如何教会孩子分享(优选)
孩子不愿意分享怎么办好
孩子3岁之前教分享都是徒劳
2岁左右的宝宝才开始建立“物权意识”,才知道什么是自己的东西,我可以怎么支配。如果他知道这个玩具属于自己,那么对这个玩具的控制,才能给他安全感,感到满足和愉悦。
3岁前独享≠自私,但这期间如果父母强迫孩子分享,只会让他感受到——失控。破坏孩子“物权意识”的形成,会对孩子将来的人际交往,产生巨大的障碍。可能宝宝会更加抵触分享、谦让,变得自私,甚至是习惯性去争抢更多资源(好吃的、好玩的),来弥补自己的安全感
教孩子“分享”,应该引导,而不是强迫
我们每个人都会有自己喜欢的东西,对于自己很喜欢的东西,我们未必想和别人分享,也不一定要去分享。成年人如此,孩子也是如此。
属于孩子的东西,分享不分享,决定权在孩子手上。分享是一种美德,但这种美德有一个前提是自愿。我们不应该以这种“美德”的名义去伤害孩子的权益。
不要对孩子说这些话:
“你比弟弟妹妹大,你应该让着他们。”
“不分享就不是好孩子。”
“自私的孩子没人喜欢。”
“你不分享,妈妈就不喜欢你了。”
如果每一次“分享”都是被迫的,都是带着“道德绑架”的,孩子不仅体会不到分享的乐趣和好处,还会走向两个极端,要么变得自私叛逆,要么渐渐不敢为自己的“权利”出声。
引导孩子分享应该这样做:
不要强调“给”,而是说“一起玩”。
孩子拥有一个自己喜欢的玩具,你想让他和其他小朋友分享,你若说“给小朋友玩”,他可能分不清“给”和“送”的区别,以为玩具给了其他小朋友自己就会失去,这时不妨鼓励宝宝和其他小朋友一起玩,让他清楚玩具依然是他的。
孩子若分享了玩具、零食,爸爸妈妈要及时鼓励和表扬。
美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过:“人性最深处的需要是渴望别人的赞赏,这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子也一样,因此,孩子一旦有了分享行为,就应当及时给予他们适当的肯定,及时用称赞、鼓励等方式的方法来强化孩子的分享行为。
-
网瘾的危害有多大
角色混乱、道德感弱化、人格异化、人格异化、健康损害等。网瘾的危害有多大11、角色混乱:青少年网络成瘾者过度沉迷于网络中的虚拟角色,容易迷失真实自我,将网络上的规则带到现实生活中,造成角色混乱。当青少年在现实社会中与人交往受到挫折时,转向虚拟网络设备,寻求...
-
孩子的臭脾气,需要这么治!
也许你家里也有这样的一个“小皇帝”。小小年纪就很会顶嘴,稍有不合心意就大哭大闹。情绪变化得比天气还快,一副臭脾气让第一次来家里的人都被吓到。一提到孩子的臭脾气,我们第一反应就是父母发过分溺爱。其实,远远不止于此,还好很多原因会让孩子养成臭脾气。我们在...
-
将孩子从电子产品中解救出来,如此简单!
你在家都会陪孩子做什么呢?是不是也经常没有办法最后只能用Ipad、电视或手机来打发孩子的时间?小雯是一个职业女性,当妈后依然没有放弃她的工作,在产假结束后毅然决定马上回归岗位,将孩子交给老人照顾,每天晚上下班回家后陪伴孩子。一开始,她和所有初当妈妈的女性一样...
-
为什么美国孩子更自信
说到美国的孩子,你的脑海里会不会自动弹出这些形容词:自信、笑起来很灿烂、很快乐、很自由……确实,这是很多美国孩子的共同点。著名画家、作家陈丹青曾经说过这样一句话:“走在美国街头,好像人人都长了一张没受过欺负的脸。”其实,他们并非从来都没被人欺负过,而是不...