家长究竟该不该让孩子早些受挫?
该不该让孩子早些受挫?
目前,挫折教育应从小抓起已逐渐得到幼儿教育工作者的认同,不少幼儿园的教育理念认为,对孩子进行挫折教育可以早点,这对孩子的心理成长有利。然而,家长都视孩子为掌上明珠,认为孩子接受挫折教育应该迟些。
家长:挫折教育可否迟些
李伯伯(孙子3岁,就读越秀区思缓幼儿园):我们是客家人,而且就这么一个孙子,我们一直带他,直到现在上幼儿园还有些舍不得。我们觉得他在幼儿园可能会有不高兴的时候,所以回到家里,基本上我们都会宠着他。最主要的还是不想他哭,他一哭,奶奶就特别紧张和心疼,所以在家玩什么大家都会迁就他。一次,孙子回来哭着说,在幼儿园里做游戏输了,其实让他赢一回就是了。我们想孩子毕竟还小,读小学以后再受挫也不迟嘛。
刘女士(女儿4岁,就读海印南苑幼儿园):我和丈夫的工作都必须经常出差,没什么时间陪孩子,基本上都是外公外婆帮忙带的。所以平常在家,我们都以陪孩子为主,她要玩什么、要买什么也就随她,可以说也是我们经常不在家的一种补偿吧。孩子只有一个,做父母的都想给她最好的。
女儿参加幼儿园里的比赛,回来说拿不到第一名,拿不到自己想要的奖品,哭着要我们买那玩具给她,后来我们也就买了。我们认为孩子接受挫折教育不是不好,但用不着这么早,毕竟孩子太小,而且又不是什么大事,迁就一下算了。
园方:游戏中感受挫折教育
古园长(海珠区珠影幼儿园):从小接受挫折教育是小朋友认同自我的途径之一,给孩子在适当的时候受受挫是应该的。例如,在幼儿园小班做游戏时,有些小朋友输了就哭,我们老师会解释给他知道,这里不是在家,不是只有他一位小朋友。又如,有小朋友会抢玩具,作为老师就应该适时给予“批评”,告诉他这样做是错的,用讲道理的形式慢慢引导他,为什么这样会给老师“批评”。
袁园长(市儿童福利会幼儿园):在家中,家长不忍心给孩子进行挫折教育。但在幼儿园,小朋友是过群体生活的,这就涉及到公平竞争,老师会在不知不觉间给小朋友进行适当的挫折教育。例如在画画游戏比赛中,只有一位小朋友能拿第一,我们会让孩子接受有输有赢的观念。当然我们不会设定固定的奖品,比赛第一名的小朋友只是有权先挑奖品。这样做孩子会觉得公平些,减低他们的挫败感。
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