如何让孩子在交往中不害羞

接受孩子害羞的天性、理解孩子、多鼓励孩子与别人交往，但不能强迫、帮助孩子与别人交往、让孩子有准备地与陌生人接触等。

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2~3岁的孩子，一般都不善于交际，而且在某一时期内表现得特别害羞。有些孩子与大人在一起时害羞，与小伙伴在一起时反而自在；

有些孩子与小伙伴可以自由交往，但与直系亲属以外的大人不肯说话。另有些孩子见了陌生人就不知如何是好。

约有1/5的孩子害羞，且成年后也不能完全摆脱。只要孩子与别人交往时，心怀愉快，保持积极态度，即使是天生害羞的孩子，也可能变得友好亲切，充满自信。

克服害羞的方法有：

1、接受孩子害羞的天性

这很重要，因为孩子是独立的人，即使只有2岁半，也有他自己的特定性格。如果视孩子的害羞是缺点，大人表现出不满和难受，更会引起孩子的退缩行为。

2、理解孩子

家长要理解、体谅孩子害羞的心情，避免当别人面命令他做他不愿意或不会做的事，甚至责备他，使他更觉得紧张。大人应使孩子感到安全，若知道在某种环境下，孩子会出现焦虑不安，就不要强迫他进入那样的环境。

3、多鼓励孩子与别人交往，但不能强迫

一般来说，与年龄比较小的小伙伴在一起，不觉受拘束，容易交往，危险感较少，因为自己较大，又增加了自信心，感到安全，自在。

与无攻击性、温和的伙伴，在友好的环境里一起玩，可以帮助孩子建立自信心，休会到轻松愉快的良好感觉，也可在没有压力的游戏中，让孩子扮演相关的角。逐渐使他的过渡到焦虑的环境中也能处理各种关系。

4、帮助孩子与别人交往

如当孩子看别人在玩也想进去玩，但又不知如何做时，应给予指点（但不要强迫），可建议说：“为什么不走过去，让那些孩子看看你的新娃娃呢？”

可拉着孩子的手说，我和我的孩子能否一起来玩？尽陪孩子多待一会儿，等孩子玩得高兴时，父母再退出来。

5、让孩子有准备地与陌生人接触

去陌生环境，对特别敏感的孩子，在进入新环境前，要让他有一定准备。

如，在路上，可让他知道他将去哪里，让他知道或回想一下那里的大人或小朋友的名字，可能玩的游戏，到那儿后怎能样与别人打招呼。但要注意孩子的反应，有时过分准备，反而会加重孩子的焦虑。

进入新环境时，最好别迟到，否则在众目睽睽之下，会使小孩感到不自在。

进入新环境时，手中拿些东西，可让人自然些，孩子也如此。随身拿着玩具，可以增加孩子的`信心与兴趣，因为玩具是自己熟悉的，有安全感，而且有一种能与其他朋友玩的感觉。带什么玩具要让他自己选择。

6、避免在小孩面前表扬性格开朗爱交际的孩子。这会使害羞的孩子，伤感情和自尊心，加重害羞的程度。

7、不要给孩子贴上“害羞”的标签。尤其在人前谈论，会使标签贴入孩子的心头，加重害羞。

如果孩子到3岁时仍非常害羞，而且影响了生活，不愿去托儿所，在游戏中总拉着父母手不放，不愿参加社交聚会，应找专业人员，早期干预，容易纠正。

如何让孩子在交往中不害羞2

1、家长要主动与幼儿交流。

父母是幼儿的第一任老师，在家长中，家长要为幼儿创造一个良好的语言环境。为了锻炼幼儿多说话，家长每天都要抽出一定时间，与幼儿共同游戏或让幼儿参与家务劳动，从中创造交谈的机会。

谈话的主题可以联系幼儿在幼儿园的生活如：“你在幼儿园学到了什么知识?”、“和那些小朋友在一起玩了”“举手回答问题没有”等等。

2、向教师反馈信息，与幼儿园配合进行培养。

家长可在空余时间，通过信件向幼儿园反映幼儿说话情况，请教师给予必要指导，这样不但方便了家长，而且对幼儿也有很大的督促作用。

3、从基础入手，循序渐进地培养幼儿说话不怕羞。

具体做法是抓好“两多”。

一是多表扬。

通过调查，很大一部分幼儿怕羞是因缺乏自信心所致，他们不敢说话，怕说错话。针对这一情况，家长就要采取多表扬少责备的方法，鼓励幼儿树立自信心，做到敢于开口，敢于讲话。

二是多练习。

多练习就是在幼儿的日常生活、游戏中，多为幼儿创造语言锻炼的机会。俗话说“熟能生巧”，通过练习，提高幼儿语言表达能力，消除其害怕害羞的心理。

孩子交往能力8个方法：

1、分享

不懂分享的孩子在生活和游戏中都很难找到合适的伙伴。作为家长，首先应在日常生活中作出榜样，并创造机会让孩子尝试一下，同时对孩子的日常行为要给予积极的引导。

比如，当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时，你可以启发他自己想办法解决矛盾，要么两人轮流玩，要么大家一起玩，关键是小伙伴在一块儿要友好相处。

2、培养孩子遵从社交规则

父母在日常的生活中，不妨制订明确的交往规则，要求孩子遵从。久而久之，孩子在与父母交往过程中习得的社交规则，能被他逐渐内化形成巩固的能力后，再运用到和同伴的交往中。

3、耐心等待

当其他小朋友成为大家关注的焦点时，当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时，孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输赢，家长可帮助他逐渐理解社会生活中的秩序，学会“依次”办事儿。

4、引导孩子体察他人的情感变化

在同伴交往中，对他人情绪的正确感受和积极反应是交往的基础。教孩子敏感地判别他人的情感变化，是父母应当重视的事情。

在日常生活中，父母可以通过看 电视 、游戏等方式，教孩子观察人的各种情绪变化是如何通过脸部表情以及肢体动作来表现的。还应注意引导孩子学会思考自己的行为对他人会造成什么样的情感变化。

5、学会沟通

鼓励孩子说出他的想法、表达自己的感受。这样，当他想玩其他小朋友的玩具时，他就可以比较容易地去说：“能不能让我玩玩你刚才玩的玩具？”而不是粗暴地把玩具从别人手中夺过来。

孩子如果能学会沟通，尽量用平静的`语气与人交流想法，这会使他赢得更多的朋友。

6、给孩子创造一个民主、平等的家庭环境

要民主、平等地对待孩子，尽可能做孩子的朋友，培养孩子爱说话、敢说话的性格。

家庭大小事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及到孩子的问题，应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心。大胆地与人交往，品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。

7、及时赞美，巩固社交能力

赞美如同阳光。面对孩子正确、积极的人际交往行为时，我们要充满激情地给予赞美。

如果能够加上肢体语言就更棒了。亲一亲，摸一摸，抱一抱等。只有这样，才会让孩子明白什么行为是对的，并不断加以巩固和延续。

8、培养共情能力

要引导孩子在交往的过程中感知他人的情绪、情感，这在心理学上属于共情能力的培养，共情能力强的孩子更能够换位思考、体验他人的情感，处理起人际关系时也能游刃有余。