识别小学生的性格缺陷

识别小学生的性格缺陷，小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。一个人的性格与所生长的家庭环境有着密不可分的联系，孩子有性格缺陷的问题，多半是因为小的时候所接触到的人和事，看看识别小学生的性格缺陷。

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小学生常见的性格缺陷的表现有：

1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。

2、叛逆：由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的.态度。

3、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等、，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。

4、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。

5、自卑：它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。

6、孤独：通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

由性格缺陷导致的心理疾病处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，从学生自身的特点出发，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，可从消除孩子的逆反心理入手，与孩子多沟通交流。比如，培养学生的社会适应能力，磨练自己的思想意志，树立正确“三观”，多从积极层面去开导孩子，让他们从心理上自己说服自己，而不是一味的说教式的灌输孩子心理健康知识。如果孩子因为性格缺陷导致、等精神疾病，应尽快接受专业心理治疗。

识别小学生的性格缺陷2

性格缺陷是怎么形成的

1、缺乏沟通

一个家庭想要稳定和谐，必然少不了沟通这个环节，只有勤沟通，才能及时的把一些矛盾扼杀在摇篮中，也能促进家庭成员彼此之间更好的了解。

但是，有很多家庭却不主动去沟通，尤其是作为父母有什么事也不说，出现问题也只会冷战，住在同一个屋檐下，却如同陌生人相处。这些孩子都是能感受的到，家长之间的疏离和冷淡也会感染到孩子，孩子也会变得比较冷漠自私，情商很低，以后在人际交往上很吃亏。

2、对于事物的认知偏差和概念错误

孩子出现“性格缺陷”的一大原因，无非就是本身对于事物的认知出现了偏差和错误思想所导致的。就孩子对于动物的不友好态度来看，就极有可能是因为孩子本身对于动物没有存在一种“同等生命”的尊重情绪所产生的，而这种自身概念性的认知偏差，便是导致孩子出现“性格缺陷”的主要原因之一。

3、过于宠爱孩子

现在的'孩子都是家里的宝贝疙瘩，家长们都是把她们捧在手心里面，生怕孩子受到欺负，有的家长就把孩子保护的很好，孩子要什么家长就尽量的去满足他们，更是听不了孩子的哭声，只要孩子一哭一闹钟家长就去满足他们的需求。

这样长期下去造成的后果就是孩子的脾气变得越来越任性，学会用哭这种方式来获取自己想要的东西，在家里唯我独尊的感觉让他们的性格会变得嚣张，任性跋扈，这对于他们以后的生活影响是非常不好的。

性格缺陷的特点

1、性格状况不稳定，情绪多变

孩子群体在成长的过程中，很容易就会因为一些事情而出现情绪的不稳定情况，在性格方面的体现，也是比较明显的。因此，这种明显的心理状态混乱，便是孩子存在“性格缺陷”的一种表现。

2、过于偏执性格

有性格缺陷的孩子常常表现出固执己见，容易怀疑，且非常喜欢嫉妒他人，总以自我为中心。有性格缺陷的孩子时常还会敏感多疑，怀疑他人陷害自己，做出对自己不利的事情，难于融入群体。

在生活中有性格缺陷的孩子会表现出偏执、暴躁、难以沟通等，这样的孩子在步入社会后，难以融入群体活动，会影响人际交流。造成孩子存在性格缺陷，也有诸多的因素存在的。