这个规律你都知道,你的孩子可不一定知道!
一、字母可以出现在单词的不同位置
字母可以出现在单词中的不同位置,这点很多孩子会犯迷糊!在教学多年的过程中,每年都会遇到有孩子有这样的疑问,所以如果你要带着孩子学自然拼读,这个规律一定要告诉给孩子。
以字母A为例,Ape cat zebra这三个单词中,字母A就出现在不同的位置。
二、一个字母可以在单词中多次出现
一个字母可以在一个单词中用一次/超过一次,相同的字母在同一单词中出现时,他们的声音可以是相同的也可以不同。
这算不上规律的规律在孩子学习背单词的过程中,经常就混淆,当同一字母在某个单词中多次出现时,不少孩子背单词时就少了个字母。
比如:clock、airplane这两个单词中,字母c和字母a分别出现了2次。
三、26字母分为元音和辅音
很多家长带着孩子学英语从听一些小故事开始,也有一些从学习26字母开始,当孩子学习完26字母之后,你就要教会孩子元音和辅音的基本规律。
26字母=元音+辅音这也是很简单的规律啊,看起来谁都会的呀!可是孩子就是不理解怎么办?
元音和辅音的区别是什么呢?元音和辅音通过如何通过口腔是他们最大的不同。
四、辅音的发音规律
当我们在读辅音字母的发音时,空气被口腔中的某个位置所阻挡/限制前进,可能是被舌头、牙齿或者嘴唇。
字母表中的大部分字母都是辅音,大多数辅音字母只有一个发音,辅音字母在单词中的发音很少像他们当字母时的发音。
B C D F G H J KL M N P Q R ST V W X Y Z
五、元音字母的发音规律
当我们在读元音字母时,气流能够很流畅的通过我们的口腔。在26个字母中,元音字母有A, E, I, O, and U。有时候字母Y也被认为是第六个元音字母,因为在有些单词中Y的发音听起来像其他的几个元音字母。
和辅音字母不同,每一个元音字母都有一个或者一个以上类型的声音,有时候甚至是无声的。
在教学过程中孩子们最难理解的就是无声的字母,所以在今后分享的内容中,我会重点来强调silent e的学习,帮助孩子更好的理解元音字母的发音规律。
六、元音字母的发音规律
当元音字母在单词中的发音像他们字母的发音时,我们称为长元音。每个元音字母还有另外一个被发音被称为短元音。元音字母在单词中的发音,是长元音还是短元音还是不发音,取决于他们所在的位置、周围的字母小伙伴。
比如:在《A kiss》这本书中,大量重复出现的KISS这个单词中的元音字母I的发音就是短元音,但是在单词bike中的字母I的发音就是长元音。
再比如:《A kiss》这本书中“yuck!”saysa fox as he zips off,在这句话中出现的fox 、off这两个单词中都出现了字母o,都发的是短元音。但是字母o在nose(鼻子)这个单词中的发音就是长元音。
七、最容易被混淆的字母Y
字母Y有时候是元音因为它听起来像其它元音字母的发音。这取决于字母Y所在的位置和它周围的字母小伙伴。比如:
gray(灰色)这个单词中的y出现在结尾,在此处y的发音=长元音a
cry(哭泣)这个单词中Y也是出现在结尾,在此处Y的发音=长元音i
ugly(丑陋的)这个单词中的y也同样出现在结尾,在此处y的发音=长元音e
rhyme(押韵)这个单词中的y出现在单词的中间,此处Y的发音=长元音i
孩子在学习到发音规律时,aeIou这五个元音字母掌握起来不难,但是y就会很难,如果孩子能够清晰的了解和掌握这些规律,学习拼读就会很轻松。
在给孩子选自然拼读教材时,国外的朋友推荐的《I love reading phonics》这套书,我带着孩子们把这套书中的小故事读完,孩子们能够背诵这些小故事之后,利用书中的句子和单词来学习自然拼读规律,孩子们没有觉得是在学习规律,反而觉得是在玩一样。
相同发音规律的单词一起来!
所以,带着孩子学自然拼读规律,先从玩开始!比如利用半个月的时间认真的读完第一套书中的8本之后,利用一个晚上的时间和孩子学习今天文章中的自然拼读规律,孩子再往下读这套书的时候,就会一边听故事,一边想着这些规律,学习的效率就会比单独的读书要翻很多倍!
在教学过程中,如果和孩子一起玩的时候能配合图书中出现的角色玩偶,那孩子不爱才怪。在教学过程中,每节课有可能我都会给孩子们找一些小礼物,比如打印出来的教学卡片、小玩偶奖励给这节课最积极努力的孩子,孩子们会为了得到最特别的小礼物而努力,这一招在家里学习时同样适用。
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