小孩子为什么会偷东西?
1.三岁以前:孩子对“你的”,“我的”,“真的”,“假的”观念模糊,这个阶段不要用“偷窃”或“说谎”去断定他们。也就是说,这阶段是教导他们什么是“拥有权”和“真话”的时候,当他们混淆而侵犯别人的拥有权时,父母的教导重点是:“你的铅笔在这里,那个是小明的。”而不是“你为什么要拿别人的东西妈妈很生气!”
平常要在没出状况时,就常常跟他们玩“拥有权”的游戏,比方吃东西的时候,可以指着爸爸的饼干说:“这饼干好好吃,是谁的”如果孩子说是爸爸的,就赞美,然后问,“那妹妹想吃怎么办”这样可以教孩子如何在界线中游走正确。
2.四岁到七岁,孩子慢慢清楚了拥有权,也对真假有了比较具体的概念。这时候,父母可以常常强调诚实和“尊重别人界线/拥有”的观念。比方在玩具店孩子对某个玩具爱不释手,最后要离开时,当孩子放下时,马上赞美说:“尼尼是个诚实的孩子,这玩具是别人的,就还给人。”
3.这段时间如果孩子有侵犯别人拥有权的行为,先问清楚原因,然后要告诉孩子这是错误的行为,所有错误的行为都有后果要承担,然后给他一个惩戒。最重要的,是要带孩子去把东西还了,并且亲自道歉。道歉后,一定要带孩子祈祷,并且告诉孩子,他已经被上帝饶恕了,现在上帝看他是个非常圣洁诚实的孩子。
4.八九岁之后,偷窃是个选择性的错误行为,如果之前从来没发生过,第一次发生,就依照上述(四到七岁),问清原因,给予教导,后果惩戒,道歉。超过一次的偷窃行为,通常除了偷窃,可能会看到其他的问题产生,以下是专家临床指出几种容易有偷窃行为的状况:
自卑
同侪压力(为讨好某个人去偷,或是想与众不同去偷)
愤怒
冲动性
家庭出状况
父母从来没有教导界线
孤单
若知道是上述的状况,加以处理,才可能彻底改善偷窃行为。
给孩子零用钱,教孩子记帐,并让孩子凭劳力可以换取收入,都是正面教导,让孩子知道自己可以有很多对的方式达到拥有的目的。
5.青少年/成人:青少年容易因为同侪压力,去偷自己没有能力用钱买的东西,他们甚至会觉得“偷窃没有伤害人,反正商店老板很有钱,不在乎这一点东西”。父母除了给予后果惩戒,让孩子回去跟商店道歉,还要跟孩子坐下来讨论金钱实况,看看是否孩子真的有需要帮助,如果父母觉得自己已经给够了零用钱,可以帮助孩子打工。打工是帮助孩子成长的一个非常好的方式,可惜华人父母都以学业太重为由不肯让孩子去。
6.盗窃癖有可能不是品格问题,而是精神疾病,要寻求专家帮助!
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