抓好校园安全工作管理确保师生人身安全

抓好校园安全工作管理确保师生人身安全，学校的安全管理工作是一项长期的复杂的细致的工作，不允许有半点马虎和懈怠，虽说如此，但是由于其本身固有的特点，很容易造精神成疲劳，下面是抓好校园安全工作管理确保师生人身安全。

抓好校园安全工作管理确保师生人身安全1

一、提高认识，高度重视安全工作，层层落实责任制。

把学校的安全工作摆在学校工作重中之重的位置，常抓不懈、警钟长鸣，我们每月都要召开安全工作专题会议，学生的安全教育大会，定期进行学校安全工作的排查。同时我们不断完善学校安全管理制度，明确职责，落实责任制，层层签定责任状，是学校安全工作有章可循。

我们确定了校长为学校安全工作的第一负责人，对学校安全工作负总责，成立了安全领导小组，设立学校安全工作办公室，负责组织学校安全工作，形成了安全工作人人抓，安全工作抓人人的氛围。加大安全布防资金投入，初步形成人防、物防、技防成一体的格局。

二、加大安全工作的宣传力度，增强学生的安全意识。

我们加大对学生安全宣传力度，利用广播、板报进行安全讲座，举办安全图片展示、观看影视宣传片等，对学生进行安全教育，以此增强自我保护意识和提高自护、自救、自我逃生的能力。这样使学生逐渐认识到，安全出行、安全学习、安全活动的必要性，增强了学生安全意识。

三、制定学校安全事故应急预案，建立快速反应机制。

根据学校可能发生的安全事故，我校分别制定了《沟沿中心小学传染病疫情应急预案》、《大石桥市沟沿中心小学灾害应急预案》、《沟沿中心小学甲型H1N1流感防控工作应急预案》、《沟沿中心小学突发公共卫生事件应急预案》、《沟沿中心小学学校大型活动安全应急预案》、《沟沿中心小学紧急疏散应急预案》、《沟沿中心小学学校消防应急预案》

《沟沿中心小学预防楼梯踩踏事件应急预案》、《沟沿中心小学校园暴力事件应急预案》等预案，学校成立事故处置领导小组，严格按照预定的方案，明确各职责人的相关的责任，及时处理突发事故。

四、加强教育 ，促进自护自救

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火防电、集会活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。

学校安全教育周以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的.教育活动。

利用班会、活动课、学科渗透、刊出特刊等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。

还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过致家长的一封信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

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1 建章立制，规范管理

校园安全管理是一项长期、复杂、艰巨的工作，要想建立起安全管理的长效机制，首先必须在提高对校园安全管理工作认识的基础上，制定好校园安全管理制度体系。

校园一般性安全管理制度的内容应包括：安全管理的目的、范围、管理内容、检查制度、评价标准、责任追究等。对于突发性事件应急预案内容应包括：对突发性事件后果的预测、辩识、评价；

应急各方的职责分配；应急处置行动的指挥与协调；应急处置中可用的人员、设备、设施、物资、经费保障和其他资源，包括社会和外部援助资源等；在发生突发性事件时保护生命、财产和环境安全的措施；现场恢复；应急培训和演习规定、法律法规要求、预案的管理等。

在编制应急预案时应进行合理的策划，做到重点突出，反映出本学校的主要重大事故风险，并合理地组织各类预案，避免预案之间相互孤立、交叉和矛盾。预案的分类有多种方法，最适合高等职业院校组织预案文件体系的分类方法是按预案的适用对象范围划分为综合预案、专项预案和现场预案3个层次，以保证预案文件体系的层次清晰和开放性。

综合预案是学校的整体预案，从总体上阐述学校的应急方针、政策，应急组织结构及相应的职责，应急行动的总体思路等。通过综合预案可以清晰地了解学校的应急体系及预案的文件体系，更重要的是可以作为学校应急处置工作的基础和“底线”，即对那些没有预料的紧急情况也能起到一般的应急指导作用。

专项预案是针对某种具体的、特定类型的.紧急情况，如火灾、群体性不明原因疾病、重大食物中毒等的应急而制定的。专项预案是在综合预案的基础上充分考虑某特定危险的特点，对应急的形式、组织机构、应急活动等进行更具体的阐述，具有较强的针对性。

现场预案是在专项预案的基础上，根据具体情况需要而编制的。

它是针对特定的具体场所（即以现场为目标） ，通常是对该类型事故风险较大的场所或重要防护区域所制定的预案。现场应急预案的特点是针对某一具体现场的特殊危险及其周边环境情况，在详细分析的基础上，对应急处置中的各个方面做出具体、周密、细致的安排，因而现场预案具有更强的针对性和对现场具体处置活动的指导性。

2 配备机构，落实责任

针对校园安全管理工作的长期性特点，学校在配备组织机构过程中，应将各部门的职责中加入安全管理责任内容，以使安全管理工作时时有人管、处处有人抓。为使学校安全管理工作能够统一协调进行，学校要成立校园安全管理工作领导小组，下设办公室。领导小组的组成应包括学校领导班子成员、保卫部门、卫生部门、学生管理部门、教学管理部门等。

环境、卫生安全管理办公室设在卫生所，治安、消防安全管理办公室设在保卫处，设施安全管理办公室设在后勤处，活动安全管理办公室设在学生处。学校安全领导小组要定期、不定期对校园安全情况进行检查，定期召开联席会议，及时发现问题，及时解决问题。

在落实责任过程中，要明确安全管理的主要责任部门和责任人，同时还要明确协管部门与协管责任人，使管理组织与责任体系构成网络，不留死角。

3 宣传教育，增强意识

一是组织新生进行安全常识和安全法规制度学习。新生入学第一周，学校要请消防部门、卫生防疫部门、学校安全管理部门进行相应的安全常识学习，系统教会学生防范常识、常用设施设备使用方法和自救常识等知识；组织学生观看有关事故案例教育影片，提高他们的安全意识；组织学生学习国家的有关法规和校内规章制度。

二是在课堂上时刻提醒学生提高相关的安全意识、遵守安全制度的教育，使安全管理贯穿教学过程的始终。如在进行实验、实习、实训、体育和课外活动前，指导教师必须讲解安全注意事项。同时，课外学生辅导员必须时刻提高对安全教育重要性的认识，把安全教育长挂嘴边，经常深入学生公寓检查安全情况，讲解安全的重要性，在节假日和寒暑假前要进行安全教育。

三是坚持每年度开展重大事故应急演练活动。重大事故应急管理需要进行经常性的演练，以检验学校应急预案实施的有效性，提高学生在重大事故发生时的应急处理能力，提高学生职业安全素质。

四是经常利用宣传板、校园网、校报等校内媒体宣传安全管理的重要性，在对校内外环境进行经常性监测的基础上，适时发布有关预警信息，做到有备无患。

4 检查考核，务求实效

学校安全管理应实行“月度检查，年度考核”制度，即每月组织安全管理小组成员对校园安全情况进行全面或重点部位检查，及时发现存在的问题，制定整改措施，将安全隐患消除在萌芽之中。

各有关责任部门要履行经常性检查制度，结合教学检查、学生公寓检查、食堂就餐情况检查、实训场所检查的同时，进行安全状况检查，并及时处理发现的问题。