阅读能力怎么提升

阅读能力怎么提升，无论是我们上学考试，还是我们在平时阅读过程中，这一项能力对于我们来说尤其重要，这就是对于文字的阅读能力，现在分享阅读能力怎么提升？

阅读能力怎么提升1

阅读理解的技巧一

第一步 重视首句，把握开篇

完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和主旨。

第二步 复核全文，调整答案

把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否符合上下文的逻辑。3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

第三步 速读全文，掌握大意

阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的'基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。

第四步 瞻前顾后，灵活答题

“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。

阅读理解的技巧二

1、运用已有的经验、经历或常识进行推理判断

上文的第2道题要求读者判断所给的四个选项中那一个符合医院的实际情况。由于文段中没有相关的信息支持A选项，因此，可以排除;C、D两个选项与文段最后一段中"妈妈"说的"It's a fine hospital"有矛盾，因此，也可以排除。文段的第一句提到"We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift her eyes from the book"。

2、运用文段所叙述或描绘的事件背景提供的信息进行推理判断

第1道题要求读者判断"妈妈"从一间小房间拿拖把的真正意图是什么。应该说除了D选项与文段的信息完全无关外，其它三个选项相互间都有一定的干扰性，但只要我们注意到文段所叙述的事件的背景是在一家医院，再结合文段末尾作者与母亲之间的对话，就不难判断该题的正确答案是C选项。

3、紧扣主题或话题，避免掉入细节事实的陷阱

有些题目要求读者根据文段的相关信息对文中人物的性格、心理状况、心智或品质作出判断，这时一定要扣紧文段的主题或话题，不要受一些细节事实的干扰。例如，上文的第3题实际上是要读者判断"妈妈"是一个什么样的人。A、B两个选项与文段提供的信息没有任何联系，可以排除。

从文段中描绘的"妈妈"拿起拖把为医院拖地这一细节事实来看，似乎可以用 warm-hearted 这个词来形容她的品质。但是，只要记住文段主要叙述的是"‘妈妈'是如何在规定探望病人的时间之外进入病房探望Dagmar这一话题，就不难判断"妈妈"拿拖把拖地的最终目的是什么，从而进一步得出结论：只有用 clever 这个词描绘"妈妈"才最合适。

阅读能力怎么提升2

如何提高孩子的阅读理解能力

一、尽可能的增加孩子的阅读时间。

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。

在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢?作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

二、多注意孩子阅读习惯的养成。

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。

因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

三、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。

孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。

比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的.不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言，其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了

比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。