心理需求是什么意思

心理需求是人们追求的最基本需求，包括生理和安全上的需求

心理需求是什么意思1

心理需求有很多层次，马斯洛总结过需要层次理论，其中除了生理需求以外的，包括安全、爱与归属、被人尊重、自我实现这都属于心理需求。

生理上的需求

这是人类维持自身生存的最基本要求，包括对以下事物的需求: 呼吸 水 食物 睡眠 生理平衡 分泌 性 如果这些需要(除性以外)任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。换而言之，人类的生命就会因此受到威胁。在这个意义上说，生理需要是推动人们行动最首要的动力。

马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。

安全上的需求

这是人类要求对以下事物的需求: 人身安全 健康保障 资源所有性 财产所有性 道德保障 工作职位保障 家庭安全。 马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。 马斯洛的需求层次理论图示1

情感和归属的需求

这一层次包括对以下事物的需求: 友情 爱情 性亲密 人人都希望得到相互的关心和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。

尊重的需求

该层次包括对以下事物的需求: 自我尊重 信心 成就 对他人尊重 被他人尊重 人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。

尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。

自我实现的`需求

该层次包括对以下事物的需求: 道德 创造力 自觉性 问题解决能力 公正度 接受现实能力 这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。

也就是说，人必须干称职的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。马斯洛提出，为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。

心理需求是什么意思2

心理需求是什么

1、存在需求

存在需求是指人类对于自身存在的确认和价值的认同。人类希望自己存在于世界上有意义，能够产生价值。存在需求包括自我肯定、自尊、尊重、成就和认同等。这些需求的满足有助于个体建立自信心、增强自尊和自我价值感，从而达到身心健康的状态。

2、归属需求

归属需求是指人类需要与他人建立联系、交流和合作。归属需求包括亲密关系、友谊、团体成员身份的认同、家庭联系和社交网络等。人们渴望被认同和接受，与他人在情感上有联系，建立相互依赖的关系。归属需求的满足有助于个体建立安全感、减少焦虑和孤独感。

3、成长需求

成长需求是指人类对于学习、探索和发展的渴望。成长需求包括知识、技能和能力的增长、自我实现、自我认知和创造性表达等。人们希望不断地学习和成长，以获得成就感和满足感。成长需求的满足有助于个体发展自己的潜力和实现自我价值。

4、安全需求

安全需求是指人类对于生命、财产、身体和心灵的安全的需求。安全需求包括物质层面和非物质层面的安全。人们需要保护自己不受伤害，不受威胁，从而获得安全感和信任感。安全需求的满足有助于个体建立稳定的情感和生活环境，从而减少焦虑和紧张。

5、快乐需求

快乐需求是指人类对于愉悦、乐趣和享受的渴望。快乐需求包括娱乐、游戏、消遣、美好的生活和环境等。人们希望在生活中获得快乐和幸福感，从而增强生活品质和满足感。快乐需求的满足有助于个体提升生命质量和快乐感。

在现代社会中，心理需求的满足越来越受到人们的关注。为了满足个体的心理需求，需要关注个体的生命、情感、认知和价值等方面，从而提供相应的支持和帮助，使个体能够实现身心健康和幸福感。

拓展：孩子成长中的心理需求有哪些

1、需要被爱与价值感

每个孩子都需要父母的爱，父母不要嫌弃自己的孩子太粘人，被爱的孩子比较有安全感与价值感。中国的父母总是忽视对孩子示爱，其实当父母对子女示爱的时候，让孩子的内心得到满足，也让孩子知道为什么自己被爱，因此学到了是非观念。

2、需要安全感

如果一个人没有安全感就没有办法信任别人，所以无法和人建立友谊，也许会发展成为刚愎自用的人。而安全感的建立是从小开始的，包括自信心的'培养，如果孩子没有安全感和自信心，对周围的环境就不敢自由探索，无法很快学习新的事物，也不利于情绪和智力的发育。

3、需要规则

规则就好比如我们房子的墙壁，它让生活有一个界限及广度。从某种意义上来说，规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。

4、新的学习经验

每个孩子在成长的过程当中都是一个个体，他的心智能力的发展是生理方面的成熟加上后天学习经验而形成的。所以，当孩子从出生的时候开始就要有适当的学习机会才才能学到新的经验，这样才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。莫秀芬认为，孩子在成长的过程当中还需要鼓励和责任。在孩子成长的过程当中给，鼓励的重要性大过一切。