怎么样去帮助孩子克服马大哈的毛病
马大哈每个孩子都会有的。小明今年上小学二年级了,他聪明、伶俐,天资不错,可考试成绩却总在八九十分之间,要得个一百分实在难。看看那些出错的地方,几乎全是他马马虎虎、粗枝大叶造成的,比如做算术题,他不是把加号写成减号,就是把6写成9,语文考试时,他也总是这个字多了一道,那个字少了一徽,再不就是把字的偏旁安错了地方,小明的爸爸妈妈为此伤透了脑筋,责骂他,哄劝他,都无济于事。
象小明这样学习马虎的孩子在小学生中是屡见不鲜的,有不少学生到了小学高年级,甚至中学还有这种毛病,家长渴望孩子尽快改掉‘“马大哈”的毛病,这种心情是可以理解的。但家长想用责骂、哄劝等方法一下子根除孩子的这个毛病却是不可取的。
孩子为什么爱犯“马大哈”的毛病呢?这主要与小学低年级孩子的心理发展特点有关。这时的孩子感知肤浅,分析综合的水平低,他们常常把‘,日”与‘’目”、偏旁“辛”与’“牛”搞混。另外,这时的孩子注意力容易分散,学习时常常顾此失彼,丢三拉四。他们演算数学题往往只管进度,不注意结果,写语文作业只注意字词,不注意标点。常常有这样的情况:家长问孩子考得怎么样,粗心的孩子总是满有把握地说错不了,结果发下卷子一看,大错不犯,小错不断,七扣八除,只有八十来分。除心理上的原因外,孩子学习的贵任心不强也是造成他们“马大哈”毛病的重要原因。他们认识不到学习在他们的生活中所占的地位,不少孩子甚至把学习当成负担,不能专心对待,
找到原因之后,做家长的应如何有针对性地帮助孩子克服“马大哈”的毛病呢?
第一,家长要教育孩子明确学习目的,使他们增强学习责任心,提高学习兴趣。家长可以用讲故事等方式告诉孩子,学习是小学生对社会应承担的责任,这种责任感应表现在认真对待听课、做作业、复习、考试等每一个学习环节上。人的情绪、兴趣等都直接影响将感知的过程,影响着感知的完橄性和准确性。因此,孩子学习责任感的增强、学习兴趣的提高,有助于帮助他们克服“马大哈”的毛病。
第二,家长要注意培养孩子良好的学习习惯、有的家长给孩子规定了几条制度,如:放学回家先做作业;遇到难题要耐心,不急躁;书写要工整等等。这对于培养孩子的良好学习习惯,克服’‘马大哈”毛病都是有好处的。
第三,家长要教给孩子一些学习的技能、技巧。例如:怎样辨认字形,怎样解应用题,怎样检查作业,怎样思考和分析问题等。
第四,要讲究教育方法。鲁迅先生说过:孩子的世界与成人截然不同,倘不先行理解,一味蛮作,便大研于孩子的发达。家长帮助孩子克服马大哈的毛病,也要从孩子的实际出发,理解孩子,体谅孩子,耐心细致,不急不蹂,家长要采取多表扬鼓励的方法,调动孩子的积极性,使孩子看到进步,树立信心。有的家长给孩子画了一张作业差错登记表,贴在孩子的床头,让孩子14天填写。一周或半个月,家长帮助孩子统计、总结一次,对孩子促进很大。只要家长采取正确的方法教育孩子,孩子的马大哈毛病就一定能克服。
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