孩子的好奇心,帮孩子上一堂人生课
学会用语言表达渴望与情感
育龄段:3-4岁
理解情感的语言表达:高兴、悲、怒
3-4岁的宝宝
社会性已经发展到相当好的程度了。丰富的集体生活,父母带其到不同的社会场景中获得的经验,这种经验告诉他:有些场景、不同的情况,会不如他的愿,所以其在人际互动中会产生很多情绪上的反映。
社交同时促进了语言的发展,语言的精准命名能力也很强:快乐、悲伤、愤怒,人的七情六欲,宝宝已能用语言很精准的表达出来了。
在这一月龄段,是宝宝愿意与他人分享、相处,是社会性培养的过程。所以他愿意与他人分享情感,也愿意用语言表达情感。
语言是人类思维的工具,也是用来沟通的工具。宝宝在临睡前妈妈说爱她,他就会充满快乐与安全感的睡去。
宝宝摔跤后
妈妈表示理解、知道很痛、允许宝宝哭一会儿,但告诉他这是人生必经的过程,没什么的,宝宝也会因此会变得释怀而坚强。
人际交往中善用语言
这一阶段的宝宝很容易接受周边环境
对其语言上的情感和影响。并愿意与他人分享。在人际社会结构中,需要人与人之间的分享信息、协作关系、还有情感。
其中在社会稳定性中,尤其在物质满足了以后,有关思想、精神领域、情感的分享是非常重要的。这让家庭变得稳固、社群变得和谐。
宝宝对于语言的运用,则更能促进此点的发展,获得社会安全感。强烈的好奇心与想象力探索环境,控制与改造环境。
3-4岁宝宝拥有强烈的好奇心与想象力,是其探索环境、控制环境、改造环境的一种能力。
人来到这个社会,并不是依存于其他人满足于自身需求的。他带着一个使命:通过自身努力,了解与认知周边的环境,是否能找到一种控制力,如果有,就会有安全感。
除此以外,还要对坏境进行改造,甚至是进行更多的创造,让自己生活得更好。
人际互动对好奇心与想象力的
传递与放大。
让宝宝有强烈的好奇心与想象力
通过人际互动变得强烈。宝宝一个人探索,是不能够获得这样的需求,当宝宝置身于群体的社会当中,他自己在做事,他也看见别人在做事。
从别人做事中既可分享到经验,又可以得到竞争的催促。他希望自己能够做得更好。同时人与人之间还存在着协作的关系,
更多信息的分享
也有助于好奇心与想象力的发展。
从前改造或许要历经百年,
但现在却只要1年或者几个月、几天
因为其中涵盖了集体的智慧。
创造力的影响
我们希望孩子的好奇心与想象力
能应用到孩子未来的创造力中。这个社会人的价值实现并不是用来消耗社会资源的,社会并不需要无限量的生产某个东西,增加量的价值。这个时代更需要创造新的东西,满足新的需求。
当孩子拥有好奇心这一动力,才能将事情琢磨深、研究透,了解内在的关系,熟能生巧,产生更好的创造力。
另一点,孩子需要想象力,这是一个全息的社会,各种信息跨界的碰撞,及不同程度、角度的碰撞,都会产生新的思维模式,在这个过程中都会迸发创造的火花。
将更好的想象空间来面对孩子的未来。将孩子的好奇心与想象力引导到兴趣爱好中来,引导到生活方式中来。
在孩子的亲生经历中发挥出更多的东西。创造的年轻化是一种趋势,其中包含的就是大量的先进工具、信息、共享、碰撞、而产生的创新。这就是好奇心与想象力的力量。
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