警惕隐形儿童虐待行为

警惕隐形儿童虐待行为，亲爱的家长们，你们有没有发现，有些孩子上幼儿园时总是哭闹不止，或者回家后总是情绪低落，不爱说话？你们有没有想过，这些孩子可能是在幼儿园遭受了“隐形霸凌”？警惕隐形儿童虐待行为。

警惕隐形儿童虐待行为1

幼儿园流行三种隐形霸凌，老师不方便明说

“我家孩子很乖，不喜欢惹事，所以我从来没想过，孩子会跟校园霸凌扯上关系。”这是一位家长说的心里话，也是很多宝妈的心声。

然而，一些幼儿园的老师直言，事实上，越是乖顺的孩子，越容易在幼儿园里被隐形霸凌。只是有些时候，老师也不方便明说。

因为，隐形霸凌属于间接霸凌，并不是他人直接对孩子进行殴打、身体暴力。而是通过语言行为，或者通过孩子们之间的拉帮结派，间接隐蔽的对孩子进行排斥和恶意伤害。这种隐形的霸凌，老师非常难发现，孩子自己可能都深陷其中而不自知。

往往等老师发现时，都非常晚了，且霸凌方并没有肢体暴力，老师也不方便多管。这样一来，被隐形霸凌的孩子，心灵遭受到创伤，需要很长时间的愈合，受创伤严重的孩子都不想上学了。

所以，反霸凌教育，需要老师的点拨，也需要家长及时留心孩子每天的一举一动，观察入微的陪伴孩子成长，帮助孩子早些预防隐形霸凌。

在纪录片《小孩的秘密生活》里，就上演了隐形霸凌的一幕幕，给家长们敲醒了警钟。只见，一个小女孩被小男孩“挠痒痒”，小女孩明明在躲闪，小男孩还是故意为之，继续欺负人。

没多会儿，惹事的小男孩又指着另外一个小女孩，嘲讽她“你这脸真丑！”这还不算完，小男孩还指责她说：“你就知道哭，丢人！”

在这短短的几个镜头里，隐形霸凌表现的十分明显。恶意“挠痒痒”属于行为霸凌，骂人脸丑属于羞辱嘲笑。指责别人就知道哭很丢人、属于谣言传播和社交排斥。

幼儿园流行三种隐形霸凌，孩子中一种，都很痛苦，家长别被蒙在鼓里了！

①谣言传播

幼儿园就是个“小社会”，孩子们看似年纪小，但其实也有自己的小癖好。有的孩子出于好奇，或是出于随大流，就会传播谣言。比如，“昨天他说你坏话了，他说你长得太丑了”、“有人说你偷吃别人饼干了，人家亲眼看见的，你咋就不承认？”

这些谣言传播，对心思细腻、敏感的孩子来说，真的很难承受得住。有的'孩子脸皮薄，就会为此不爱上幼儿园了。即便勉强去了幼儿园，心情也低落，难过闹心，对孩子成长非常不利。

②社交排斥

有些幼儿园老师发现，小孩子之间也“拉帮结派”，甚至某些“孩子头”，还会命令其它小孩子们集体孤立他人。

这种社交排斥，会让被隐形霸凌的孩子，感觉到孤独压抑，内心无比痛苦。

③羞辱嘲笑

有的小孩子嘲笑他人，喜欢恶意调侃别的孩子，比如，嘲讽别的小朋友外貌差、笑话别人脚丫大等。

虽然孩子才上幼儿园，但小孩子大都自尊心很强，很难承受这样的公开羞辱。一些孩子受不了了，就容易成为一辈子的阴影，为此变得特别自卑，厌恶跟人打交道。

警惕隐形儿童虐待行为2

幼儿园中的两种常见“隐形霸凌”

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，然而，很多家长都不了解孩子在幼儿园里面可能遭受到的“隐形霸凌”。本文将重点讨论幼儿园中常见的两种“隐形霸凌”：行为欺凌和言语欺凌。这两种霸凌方式并不会给孩子们造成肉眼可见的伤害，但是却会对他们的心理造成伤害，抑制他们的自信心和积极性。

行为欺凌是幼儿园中常见的一种“隐形霸凌”。在纪录片《小孩的秘密生活》中，我们可以看到一个男孩叫小烁，他经常挠他的同学小曼的脖颈，即使小曼明显不喜欢这个行为，但她却不敢拒绝或反抗。小烁还嘲笑另外一个女孩小诺的长相，让她感到伤心。这种行为欺凌在幼儿园中非常普遍，孩子们往往因为害怕报复或觉得自己有问题而选择保持沉默。

言语欺凌也是幼儿园中常见的“隐形霸凌”。在纪录片《小孩的秘密生活》中，小烁不只是行为欺凌，还经常嘲笑其他同学。他以小诺鼻子为由嘲笑她的容貌，甚至说小诺丢人。这种言语欺凌会伤害到孩子的自尊心和自信心，让他们感到自己不被接受和被排斥。

幼师对“隐形霸凌”的态度和处理

幼师在幼儿园中扮演着重要的角色，他们不仅要关注孩子的学习，还要关心他们的心理健康。然而，事实上，并不是所有的幼师都会认真对待孩子们的心理问题，尤其是对“隐形霸凌”。

有些幼师并不会在意孩子们的心理状态，只要孩子没有明显的身体伤害，他们就不会过多关注。他们认为“隐形霸凌”只是小事情，不值得大惊小怪。甚至有些幼师自己也会对孩子进行“隐形霸凌”，例如在纪录片《幼儿园》中，一位幼师对一个叫做马玉兰的`女孩进行连续多次的斥责，将她描述为“害人”的人物。

这种对待“隐形霸凌”的态度让孩子感觉到自己无法被理解和保护，可能导致他们不敢向父母和老师寻求帮助。因此，家长和孩子自己需要远离“隐形霸凌”，并学会应对。

给孩子种下“反霸凌”意识的重要性

为了帮助孩子正确应对“隐形霸凌”，家长可以给他们阅读相关的绘本，例如《学会大声说“不”反霸凌》系列绘本。这套绘本共有8册，涵盖了校园中常见的各种“隐形霸凌”，如被嘲笑、被乱摸、被使唤、被造谣、被抢夺、被推搡、被起绰号和被排挤。

通过阅读这套绘本，孩子们将了解到什么是霸凌行为，明白对方的行为是错误的，并学会如何勇敢地应对。这样，孩子们可以更加快乐地学习，而家长也可以更放心。

总之，孩子在幼儿园中可能会遭受到“隐形霸凌”，这对他们的心理健康有严重的影响。家长应该关注孩子的心理状况，给他们种下“反霸凌”意识，并提供相应的支持和关注。同时，幼师也应该认真对待孩子们的心理问题，提供帮助和支持。只有家长和幼师共同努力，才能让孩子在幼儿园中健康成长。