抓住孩子语言关键期 正确训练早开口
眼神的表达
交流的时候,除了耐心听宝宝讲话,还要有眼神和表情的配合。例如,当宝宝说自己不舒服时,家长可以皱着眉头;当宝宝表达自己开心时,家长喜悦的表情。
说话的同时,盯着宝宝的眼睛,让宝宝知道家长对自己的表达有回应,增加宝宝讲话的信心。
适当的补充
当宝宝在讲述一件事情或某种物体出现“词穷”的时候,家长要通过宝宝的表达猜测出大概意思,并适当用疑问的语气补充宝宝未能说出的词汇。
事后别忘记再给宝宝讲解一遍词汇的意思,增加宝宝的印象。
不要打断
当宝宝说话的时候出现了错误的表达,家长不要急着打断或纠正,而是在宝宝说完后,在愉快的气氛下说出宝宝的错误之处,并讲解原因。
正确的表述
模仿宝宝说话,确实可以吸引到宝宝的注意力,从而鼓励宝宝说话。但对于宝宝发出的一些毫无意义的单音节,家长不应单纯的模仿,而是将和单音节发音接近的词汇讲给宝宝听。
例如,宝宝咿呀学语的“哗、哒、吧、吗”等,家长可以转化为“哗啦、滴答、吧唧、妈妈”。或者宝宝指着桌子上的饭菜说“饭饭”时,家长告诉这个是“饭菜”,要“吃饭”了,等等。
其实,模糊的儿音里面隐藏着大量的新鲜词汇,前提是要善于发现和想象。正确的词语表达,会为宝宝语言发展奠定一定的基础,尤其是4~6个月宝宝咿咿呀呀辅音高峰期。
名字的重要性
平时和宝宝说话的时候,可以叫宝宝的名字,当宝宝频繁听到名字慢慢知道是叫自己时,会有被关注的喜悦感。
在聊天时也要抓住机会告诉宝宝其他事物的名字,如“眼鼻口”的游戏,让宝宝分别摸摸家长的眼睛、鼻子和嘴巴,再分别告诉每一个器官的名字。
外出时,看见小动物或者邻居小哥哥时,也都要告诉宝宝他们的名字或称呼。
增加语言表达机会
有些懒宝宝可能心里明白,但就是嘴上不说。当宝宝想做一件事的时候,习惯用手势来表达。
家长这时可以假装不明白宝宝的意思,然后试着引导其说出自己的需求或物体的名字,增加语言表达的机会。
例如当宝宝伸手指着水杯时,可以问宝宝是要喝水吗?还是想要旁边的玩具?然后将水杯拿给宝宝并告诉这个叫水杯是用来喝水的。
肢体语言和场景
宝宝的理解水平有限,动态的肢体表达、图片的配合及真实的场景,可以帮助宝宝迅速记住词语和词义之间的关系,让交流变得更轻松有效。
耐心、耐心、耐心
在和宝宝交流的时候,无论家长是急性子还是慢性子,都一定要耐住性子。不管心里多么急躁,也要做到怒不形于色。
最近很火的一句话“心里xxx,脸上笑嘻嘻”,对的,就是要做到这样。如果不慎将坏情绪带给宝宝,轻则影响宝宝心情,重则伤害宝宝自尊心,产生抵触心理,令宝宝恐惧说话这件事。
亲子互动
爱玩是每个宝宝的天性,家长将刻意的语言训练运用到和宝宝玩耍的过程中,将起到事半功倍的效果。
尤其是不同场合的语言交流,会在宝宝成年后,依旧记忆深刻。所以,多带宝宝出去走走,见识不同的人和事,尽量多的在和宝宝互动做游戏中进行语言交流,才是最好的语言训练。
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