大学生就业心理

大学生就业心理，就业是大学生人生发展中的一次重大选择，面对这一选择很多大学生开始困惑、迷茫，伴随着就业心理问题的萌芽，那么现在分享大学生就业心理。

大学生就业心理1

一、常态化疫情背景下大学生就业心理问题分析

当前，学生就业的专业选择、地域选择以及薪资选择均受到一定程度的影响与限制，而就业理想未达成期待目标，就成为导致学生挫折的主要源头，该过程中存在的负面情绪与挫折心理包括焦虑、自卑、幻想、恐惧、猜疑等，主要可以分为两个方向展开分析。

（一）情绪心理

从情绪上来说，大学生即将面临就业，最容易出现的就是悲观怯懦心理，一方面由于自身学习中还存在不足与缺陷，很大程度上影响了学生的信心。其次，由于大多数大学生缺乏就业的经历，在初次进入工作岗位前，总担心自身能力达不到企业或公司要求，产生畏惧心理。

再次，由于疫情的影响，学生的就业方向与选择也有所减少，这就导致学生的焦躁心理，既对自身的未来发展与人生前景产生焦虑，又对整体的社会环境变化产生躁动，难以心平静气地面对就业问题。

（二）社会心理

从社会心理方面而言，即将面临毕业的学生主要存在依赖从众心理与攀比功利心理两种问题。其一，学生之所以产生依赖与从众的心理，主要是因为自身缺乏明确的自我认知，对于自己想要从事和发展的方向没有展开深入思考与研究，同时又存在悲观与怯懦思想，没有独立闯荡与发展的魄力，因此寄希望于从众，总认为跟随“大部队”就不会出错。

其二，攀比与功利心理则是另一部分学生的极端表现，同样对于自身能力的认知不足，但是却产生了夸大和自以为是的心态，总希望在工作性质、专业水平、薪资待遇等方面都能超过同龄人，以追名逐利的态度选择就业，容易遭受打击，进入另一种心理极端。

二、常态化疫情防控背景下大学生就业心理解决对策

我校为做好常态化疫情防控下学生的就业心理疏导调试，创新性展开了基于心理学的政府主导、社会合力、学校培育、家庭支持、网络拓展、个人调节、专业指导、朋辈辅导的“八位一体”大学生就业心理应对模式，不仅从全方位解决学生的就业心理影响，而且还开辟了各种就业渠道，为学生的职业发展拓宽了道路，奠定了基础。

（一）政府政策导向减少就业压力

辅导员通过向学生宣传国家最新出台的就业政策，借助国家的力量，减轻学生的就业压力，让学生感受到政府的支持与保障。前阶段，我国为稳定就业、稳固民生以及促进经济发展提出“六稳六保”政策，尤其对于大学生就业

国家一方面提出了“特岗计划”、“大学生村官”、“三支一扶”、“西部计划”等基层项目，引导广大学生向基层政府组织、事业单位以及国有企业发展，另一方面则进一步扩充了大学毕业生参军入伍以及硕士研究生的招生规模，这为毕业生的发展开辟了新的渠道。

（二）社会共同发力营造良好氛围

辅导员应借助良好的社会风气，给予学生信心支持，比如钟南山院士以及最美逆行者们的抗疫故事，又比如展现国家强大的管理与调动能力，快速控制住了疫情的蔓延发展等。辅导员通过宣传社会中的正能量与真实案例，让学生感受当下团结一心的社会氛围，鼓励学生增强就业的信心，进而树立起良好的就业观，能够正确面对疫情带来的问题与机遇。

（三）学校主导培育增强就业能力

学校需要发挥出良好的培育和导向功能。不仅要从心理上疏导学生拥有正确的就业观，还应为学生提供就业培训途径和就业渠道，让学生有效强化自身能力，为就业添加新的潜力与支持。

（四）家庭支持交流缓冲就业负担

对于学生而言，家庭的影响力也至关重要，尤其在当前时代背景下，大量学生都是独生子女，父母的意见和陪伴对于他们的成长有着更强烈的'引导作用。辅导员要重视家校共育，要向家长宣传调节学生心理问题的方法与策略，引导家长与学生加强交流沟通，鼓励学生正视就业问题，规避就业难点，全面根据学生的自身能力选择合适的途径。

（五）自身合理调节平和就业心态

对于即将面临就业的毕业生而言，尤其在疫情影响下，产生负面情绪是正常现象，但是如何通过自身调节控制并消除这些情绪，成为关键方法。学校可以开启线上、线下就业心理辅导，以专业的心理教师辅导学生全面了解不同情绪产生的原因，并认识到其带来的副作用，进而找到解决、克服或安稳过渡的方法，让学生拥有自我调节的能力。

（六）网络拓展助力畅通就业信息

学校还可以全面发挥网络平台在推动学生就业发展中的重要作用。首先，学校专门构建“云招聘”服务平台，利用大数据技术对全国各大企业的招聘信息进行搜集与整理，与智联招聘等网络招聘平台合作，将企业的招聘信息进行筛选，依据学生的专业方向进行定向推送，让学生拥有更多可选择；

其次，学校还应通过网络平台以及企业信息，提前与相关企业展开联系，了解到各个企业对于人才需求的要求标准，并将该信息反馈于学生，让学生及时调整自身的学习方向；最后，学生可以通过网络向企业投递简历，如果双发达成初步的一致意向，即可开展网络面试，如果学生通过了面试，还可以进行线上签约，达成就业目标。

（七）专业辅助指导实现动态疏导

在学生通过网络途径谋求职业发展的过程中，学校还应为学生做好把关工作，因此需要建立学生就业咨询平台，针对学生在招聘活动中遇到的问题进行答疑解惑，以专业性的意见指导学生选择就业方向。

例如学生在不同企业之间存在意向徘徊时，就可以通过平台询问，以更加专业的角度分析各企业的优势与不足，让学生拥有更明确的选择依据；又比如学生在招聘中遇到流程或其他方面的问题，学校也要针对目标企业的信息进行调查，防止学生权益受到侵害。

（八）朋辈辅导激励提振就业信心

学生个人可以寻求朋友与同辈进行咨询探讨，或者询问年长一届或两届的学长，从他们的就业经历中吸取经验，学校可以建立“毕业生就业资讯论坛”，让毕业学长与应届生在一起针对就业问题展开讨论，可以听从学长的意见，少走求职弯路，进而重振就业信心。

大学生就业心理2

1、盲目自信的心理。

不能正确地认识主观与客观的现实，错误地拔高自己的实际能力，目空一切，盲目自信。有的大学生认为自己在择业中具备种种优势：学习成绩优秀，政治条件好，学校牌子亮，专业需求旺，求职门路广，因而盲目自信，择业目标定得很高，满脑瓜子挤满了淘金梦，应聘时一心一意向高薪挑战，结果屡屡受挫。

到头来往往会由于对自己估计过高，对自己的不足和困难估计不足而在择业中受挫。

2、自卑畏怯的心理。

有的大学生大学四年顺利地走过来了，也具备了一定的的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那也不如别人，自卑心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进就业市场就心里发怵，参加招聘面试，心里忐忑不安。一旦中途受到挫折，更缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行。

在激烈的择业竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌，必须认真加以克服。

3、急功近利的心理

有些大学生在择业时过分看重地位，过分看重实惠，一心只想进大城市、大机关，去沿海发达地区，到挣钱多、待遇好的单位，甚至为了暂时的功利宁可抛弃所学的专业，宁可不要户口，不服从分配。这种心理可能会使你得到一些眼前的利益和满足，但从长远发展看并非明智的选择。

4、患得患失的心理。

职业的选择往往也是对机遇的一种把握，错过机遇，你将会与成功失之交臂。当断不断、患得患失，这山望着那山高，这也是导致许多大学生陷入择业误区的一种心理障碍。

5、依赖心理。

依赖心理在求职择业中又具体表现为两种倾向：一种是依赖大多数的从众心理，自己缺乏独立的见解，不是从自己的实际情况作出切合实际的.选择，而是人云亦云，见别人都往大城市、大机关挤，自己也跟着热闹；

另一种是依赖政策，依赖他人的倾向，不是主动选择，积极竞争，而是觉得反正国家要兜底，反正有优生优分的政策，坐等学校给自己落实单位。这种心态也是与激烈竞争的社会现实格格不入的。

6、固执狭隘的心理。

即在职业选择时缺乏变通，不顾社会的需要，不顾社会分工和专业化的内在联系，只看到专业的独特性，人为地画地为牢，限制了自己的选择范围。一位总经理说：现代竞争社会所需要的人才，并不是他学了多少知识、专业是否对口，更重要的是他所具备的基本素质；而业务知识我们可以培训&hellip&hellip。

7、怀才不遇的心理。

由于自视过高，而在现实的择业过程中却处处碰壁，于是产生怀才不遇之感，抱怨自己生不逢时，抱怨没有施展才能的机会，抱怨世上无伯乐。整天怨天尤人，只会使身心愈加疲惫。如果永远怀才不遇，只能空怀壮志，嗟悔不已。因此，走出此误区的方法只能是学会正视自己。

其实大家都知道是金子总会发光，每个人都是有着自己的才能和特点，如果你希望自己的找到更加满意的工作的话，我们一定你要保持积极和乐观的心态，这些心态是你拥有好工作的关键，那你孩子等什么呢？大学生的就业心态是很多人必须面对的。