学好数学要具备哪些能力

记忆能力、理解能力等等

学好数学要具备哪些能力1

1、重视计算

数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完 20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。

2、重视生活中的数学

其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来 列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。

3、适当学奥数

大家不妨这么来看待数学和奥数:

1）课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。

2）基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。

3）竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。

其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。

　　

4、别吝啬你的表扬

表扬的作用大得超乎你想象，很多小孩刚开始都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，孩子更是，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都能表扬。

5、为孩子打好中学阶段的数学基础，可以在小学学习中注重这两方面能力的培养：

1）、画图解题的能力

不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助学生理解题意，这是一种很好的'学习方法，但很可惜，我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。

2）、解方程的能力

小升初中的大部分解决问题都能用解方程来解答，而且初中的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而小学课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教孩子难点的解方程，对孩子的难题解答很有帮助。

另外在平时生活学习中可以还孩子玩玩和数学有关的游戏，数独很适合给小学生培养对数字的感觉，而且数独有很强的逻辑性很适合小学生。很多数字谜的题目都运用到数独的能力。

　　

6、高效预习的能力

1）、笔记预习法

开始，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，在阅读课本后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处；

其次，可以让同学做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录自己在预习中的收获。

对于基础比较好的同学，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。在研究过程中，一方面要验证这几种预习方法的适用性，另一方面要寻求其他适用的科学预习方法。

2）、温故知新预习法

这是新旧知识联系的预习法。在预习过程中：

一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题。

另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。

要求预习新内容时要与学过的旧知识联系起来，做到“温故知新”，联系旧知，学习新知，使知识系统化。

3）、尝试练习预习法

对于计算类新授课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。通过尝试练习，可以检验同学预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。

数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。同学经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让同学通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

4）、动手操作预习法

对于公式的推导等操作性较强的知识，要求同学在预习过程中亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。因为课堂 中有动手操作的内容，自然少不了要通过熟悉教材，了解操作过程中所需要用到的工具、材料等，在课前准备好。同学只有亲历了数学知识形成的过程，才能知其所以然。

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一、作图能力

1、基本工具：铅笔、橡皮擦、直尺等工具。工具准备好，是做题的基本条件。很多孩子喜欢用水笔在图上画来画去，最后原图是什么样的都看不清楚了，思路必然受阻。用铅笔作图，方便涂改，方便重新整理思路。

2、作图能力基本包括这几个方面：做辅助线、将题目中的文字信息反映在图形上、重新作图。如何做好这部分的能力要求，这是一个很长的话题，后续会给大家分解。

3、快速作图。要想思路来得快，就要对书本上的知识点吃透。每一次作图的背后都有相应的知识点做支撑，不能胡乱作图。

二、读题能力

1、读懂题目的背景知识。每一道题拿到手里，要清楚这样的题目背景是否熟悉，多积累，有助于读题时候的熟练度。

2、读懂题目的条件。这是读题的关键，学会分层阅读、注意标点符号、画关键词。题目的条件分为显性条件和隐含条件，显性的条件要标注或者反映在图形上，隐含条件要尝试写在草稿本上，方便思路的分析和挑选。

3、读懂题目的问题。常见问题的形式设计为独立问题和连环问题，作答前一定要看清楚，这一点搞不定，于是经常出现考试完了感觉超好，一对答案才发现又错了。像这样的低级错误就是平时的读题习惯造成的。

三、背题能力

1、背题目所诉的条件。读完题目之后，视线挪开，看看自己能否把所有条件都回忆一遍。能把条件背下来，方便自己在寻找思路的时候更加快捷全面，否则容易思路受阻，作答好久才发现还有的条件都没有用上，或者得出错误的思路，更有的孩子卡在这里很久很久耽误了其他题目的作答时间，对考试的心态影响很大。

2、背题目提出的问题。题目的问题之间往往有难易度的梯度设计，或独立或关联。充分利用好自己的解题思路，能节省时间的地方要合理利用，比如如果后面题目需要用到的演算结果，在前面的演算过程中，一定要让自己的草稿本清晰明了，能节省很多时间。

3、背自己的作答思路。在各个思路中选择最简洁的一条作答。

四、联想能力

1、题目与知识点之间的联想。很多孩子拿到题目不知道从何下手，找不到解题的突破口，就是在这个能力上出了问题。这里的知识点其实就是这道题目的.考点，需要快速找出考点作答。

2、题目与问题之间的联想。从考点出发，找到两者之间的联系，尝试利用已知条件去寻找问题的答案，也可以逆向思维，从问题倒推需要什么样的条件，两者结合使用更加的事半功倍。

3、学科之间知识的联想能力。要想成为学霸级，必须要懂得如何运用学科间的知识迁移能力。

五、答题能力

1、答题规范。不同类型的题目，答题的格式是有区别的。把握好每一种问题的答题格式才不容易被扣分。

2、卷面整洁。字迹工整、干净，合理利用试卷的答题空间，提前预设好空间可以避免空间不够导致卷面太乱，影响作答或者老师误判。

3、快速作答。不能够在作答的过程中分心分神，作答的过程中一定不能有太多的小动作去做一些无用功，比如抖腿、玩笔以及手抱着脑袋等之类的，容易引起作答时的效率降低、答案不精准不全面。

　　

六、检查能力

1、独立检查。孩子大部分都有一个不好的习惯，做完作业喜欢马上去看他人的答案，找到不同之处，从而抹杀了自己独立思考检查的能力。于是导致自己很多时候没有办法去检查出自己的问题，结果是考试感觉不错，成绩发下来后悔懊恼。

2、提前检查。在作答的过程中，一定要把不确定的、完全不懂的题目标上不同的记号，方便自己检查的时候更有针对性，也有利于自己以后对知识点的复习积累。有的题目可以提前检查，比如纯计算之类的，如果比较复杂的计算，可以立刻运算两遍。

3、全面检查。粗心只是表象，很多孩子就是在容易的问题上丢分，好不容易在困难的题目上拿到了几分，却在容易的题目上丢分了，这是很苦恼的问题，且还总是克服不了这个问题。所以，要养成全面检查的习惯，结合上述各大能力去全面检查，方能从根本上提高自己的能力和成绩。

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1、记忆能力

首先，记忆力为基础，东西都需要记忆，数学也不例外，数学中有诸多概念定理，这些概念定理等都需要记下来，记下来之后才能够运用。如果连基本的概念都记不住，更别谈理解和运用了。

2、理解能力

把数学基础的东西记下来，比如说一些概念，定理，公式，但是记下来还远远不够，因为你运用的时候不是简单的概念运用，而是对所学知识的一个理解性的东西。因此，在数学科目上，需要要有较强的.理解能力，只有理解能力好，对基础知识点才能掌握好。

　　

3、逻辑能力

数学是一个综合性运算比较强的学科，涉及到加减乘除指数对数等各种运算，同时，许多公式也由基础公式推导而来，因此，需要较强的逻辑推导能力。

4、空间能力

数学中涉及到的空间几何知识，需要同学掌握基本的空间想象能力，很多人在这一步卡住了或者说几何没学好，都是因为空间想象能力不足以支撑其学习，因此，要学好数学需要具备空间想象能力。

5、运用能力

数学来自于生活，也回归到生活。学习数学是为了更好的解决实际问题，因此，在你掌握了诸多基础知识的前提下，真正能体现学好学坏的是你对知识的运用能力，也就是解题的一种能力，只有能够很好的解题，才能说明你对知识的运用已经掌握了。