学生需要的能力

学生需要学习能力、沟通能力、独立思考能力等

学生需要的能力1

1、学习能力

大学里面要以学习作为中心，所以第一点就是要培养自己的学习能力。但是这种学习能力不同于高中，它不以成绩作为评判标准，学习能力包括从书本上学习、从周围人学习，以一颗谦虚的心，学习一切积极的事物，不断锻炼自己学习意识和能力。进入社会，才更好的适应各种不会的东西。

2、沟通能力

培养自己的与人交往的能力。有句话说的很好，拥有的口才可以让你少奋斗二十年，因此，你在大学期间，需要时时刻刻要将强自己的这方面的能力的培养，平时要广结朋友，在与人交往的过程中考虑、注意自己的与人沟通的方式、注意那些话应该说、那些话不应该说，掌握好说话的分寸等，社团是个不错的地方。

3、独立思考能力

参加一些科技创新小组，大学里面要逐渐锻炼自己的独立思考和钻研能力。中国需要能够钻研出一些东西的科学家，在大学里是较好的培养阶段，这个时间要锻炼自己科研意识和创新能力。可以参加在科技创新小组中学会与他人共同发现解决问题。

4、外语能力

锻炼自己的外语能力，尽量申请一些去国外的`项目。大学里面不能只困在狭小的校园里，就像井底之蛙。很多大学里面有去国外进行社会实践或做毕业设计的项目，多多关注一些项目，有目的地准备，尽量能国外去开阔自己眼界，培养自己的远见卓识。

5、管理能力

有人说：“我以后又不是要当官、当经理，为什么非要培养自己的这种能力呢?”。其实不然，要你从大学开始就注重对自己管理、领导能力的培养是为了增强你的综合能力，这一能力的培养，可以使你更加统筹兼顾、地处理事情，不至于到了社会，成为被情绪控制的失败者。

6、副业能力

世界的精英，几乎都有自己的一个爱好，在他们失意或落魄的时候，是爱好拯救了他们。作为普通人的我们，也需要一份爱好，成为我们的副业，俗话说“不把的鸡蛋，放在一个篮子里”。没准，就业时，你的副业为您增光加彩呢!

7、应变能力

当今时代要求人们有对一切事物的各种变化做出迅速反应的能力，因此，应变能力的塑造和培养也就成为大学教育的一个重要方面。应变能力包含的范围很广，主要表现在就业方面,当前劳动力市场的不断变化要求大学生具有较强的就业适应能力。这就需要他们有宽广的知识基础,避免出现“单打一”和过于化的现象。

学生需要的能力2

朗读是一种声音响亮而富有感情的读书方法，它能发展学生的思维、激起学生的情感。常言道：书读百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。这些话都说明了读的重要作用。

重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感的表达状态，它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象能力，形成积极的.创造精神，从而促进学生语感能力发展。

如何培养学生的朗读能力？

1、读前要先理解

朗读不是为了死读书而读书，盲目着急的开始，囫囵吞枣的过程，反而会适得其反。所以在孩子朗读之前，家长要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。比如文章中的生字、多音字、多义字，要先学会读音，理解含义；作者和作品背景先大致了解。如果孩子不能感知文章某些句子的意思，家长要带着孩子梳理一下，这样才能更好地朗读。

2、合作朗读

孩子开头朗读的声音很小的话，家长可以起个头，示范大声朗读，孩子就会调整自己的音量。比较难读的句子，家长可以先代替朗读，一方面是示范，另一方面可以解决孩子生字词不会读的问题，不必单独停下来指导孩子读生字生词。合作朗读会增加孩子朗读的趣味，也可以增进亲子关系。

3、读后要有思考

在孩子朗读完之后，给孩子准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平缓心情，逐步走入正常说话的状态。这个时候就可以跟孩子探讨一下，朗读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的思考。

4、每天固定时间，固定时长

朗读这个习惯要让孩子学会坚持下去，可以选一个家长孩子都方便的固定时间，每天到点便雷打不动地开始大声朗读，这样可以有一种很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事情，要特别用心才行。

培养学生朗读能力的重要性：

1、有利于增强记忆

经常朗读，可以帮助孩子打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。

2、能改变孩子的性格

性格内向的孩子往往不敢朗读，如果孩子能坚持朗读课文及其它文章、书籍，很可能就会爱上说话，性格也就随之而变。当孩子能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地朗读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。

3、有利于开发右脑

因为朗读实质是孩子在欣赏自己的声音，久而久之，有利于培养孩子的形象思维能力。在朗读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

学生需要的能力3

学生自主学习能力的培养的方法：

1、不要造成过大的压力

学习本身是一件轻松的事情，家长不要让孩子学习的太累，如果让孩子对学习感到了压力，自然就会让孩子对学习失去了兴趣，如果没有兴趣，又怎么能做到主动学习呢?

2、每天通过复习、回忆、理解和思考学过的内容

让孩子自己给自己出题，然后，写在本子上。让孩子自己出题不仅巩固基础知识，使学过的内容更加熟练。而且，出的题多了，就能摸清出题人的意图以及考查的知识点是什么?

3、不懂就问的'好习惯

孩子有不懂的地方，家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。

4、复习旧课和预习新课的习惯

经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累。

5、帮助孩子学习认识自己

培养孩子爱上学习的前提是先帮孩子认识自己，让孩子感受到主观性的自我，才能认识到客观性的自我，当孩子在自我探索的过程中，家长也可以参与其中，家长与孩子互动的过程中，可以将你对孩子的感受说出来，让他知道自己的情绪、思想和行为。

孩子自主学习能力差的原因：

1、孩子缺乏自信心

除了我们上面所说的自尊心之外，有一部分孩子，在考试的时候很有可能出现比较紧张不安的情绪，父母会发现孩子平时小测试的时候成绩好，但是一旦到大型考试之时便会出现差错，这其实就是自信心的缺乏对于孩子本身的影响，而这也是一种比较正常的心理因素引起的变化。

2、父母在学习上太用心，会让孩子失去了学习的责任意识

家长就像木偶的操纵者一般把时间精确到分钟，然后直接安排的妥妥当当，孩子则是木偶，只需要按时按点人到就好，时间久了，孩子就彻底没有了自己的时间，同时也丧失了自我管理时间、统筹安排的能力。

3、挫败感

孩子好不容易能够坐在桌子上好好写作业，结果却因为有错题，却被妈妈大骂一顿，甚至被说是猪脑子。孩子学习的激情一下子就降到了谷底。孩子的内心是满满的挫败感。

4、没有形成良好的行为习惯

孩子一放学回家就只顾着玩儿，这证明孩子没有形成一个良好的行为习惯。从小我们就应该引导孩子，放学回家要先完成家庭作业，再做其他的事情。（或者是看半个小时后立马写作业）很显然，孩子每次都要妈妈去催才会拿作业出来写。