幼儿有哪能力要培养

培养幼儿的观察能力、语言能力、审美能力、合作能力等等。

幼儿有哪能力要培养1

1、利用自然条件组织文题游戏、活动培养幼儿的观察能力

游戏是幼儿最主要的实践活动。通过游戏手段，利用自然条件和自然材料培养幼儿观察能力是一种极为有效的途径。自然环境中的许多材料可用于游戏，是取之不尽，用之不竭的。如在对幼儿进行有关植物的知识为主题游戏活动中，教师可选取各种树木，农作物的干、茎、叶等，开展"给桔子找家"等游戏，通过指导幼儿对各种植物茎叶形状、颜色、大小、多少的观察，使幼儿能够逐步由"找错家"到"顺利找到家"。

幼儿在具体活动中提高了观察能力，完成了主题游戏活动的目的任务，收到了良好的教育效果。利用自然条件组织幼儿主题游戏活动，材料经济实惠，耐用持久，因地制宜，方便灵活，是幼儿教育最为便利的素材，在培养幼儿观察能力的活动中能够收到双重功效。

2、培养幼儿的语言能力

在幼儿园的这个阶段是幼儿语言形成的阶段，所以幼儿园教育中幼儿的语言能力培养非常重要。语言是表达自己内心想法，向外部传递信息的唯一工具，语言也是获得外部知识的工具，没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。

我们作为幼儿教师要想方设法培养幼儿的语言兴趣。使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。

3、绘画提高孩子们的审美能力

最好的.儿童画是发自儿童本心的绘画，是顺其自然、天机自发的画，是潇洒自由、没有任何条条框框的画。家长让儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高孩子的审美素质、审美心理和开发潜在智力，具体包括发展儿童个人情趣爱好，促进儿童身心情感发展，培养儿童观察力、想象力、创造力，并开发智力潜能，养成创造性思维的良好习惯。

4、精心设计合作游戏、培养合作能力

针对幼儿的发展水平，结合幼儿的年龄特点。教师必须设计符合小班幼儿实际的游戏。如在"娃娃家"角色的游戏中，教师可设计给参加游戏的六名幼儿各准备一套炊具、餐具、娃娃，让六个家的"爸爸"、"妈妈"抬的抬，烧的烧，互不联系，接着考虑给六个家的娃娃准备三张小床，两家合用一张。这样的安排使得孩子之间必然发生联系，如共同整理床铺等。这是最现实的交往合作。

幼儿有哪能力要培养2

培养孩子自控能力的八个方法

一、孩子犯错时，父母要有耐心。

要想让孩子养成自我约束的习惯，在他犯错的时候，父母就不能态度粗暴，应该心平气和地讲道理，让孩子明白是非，自己下决心改正。

这样才能保证孩子不会犯同样的错误。 对孩子的任何错误，即使是再小的错误，都应该给予重视，及时地帮助纠正。 可以由全家成员和孩子共同讨论解决问题的办法，这能让孩子更好地约束自己，自觉地避免错误。

二、通过训练，培养孩子的做事意志力。

家长可让孩子学下棋、画画等，让孩子经过努力学会这些技能，在这其中锻炼他们注意的集中性和耐心。另外，家长要培养孩子做事有始有终的习惯。别人的交谈、门外的声响，都会使孩子中断正在进行的事情。家长应帮助孩子克服困难和障碍，督促他在一定时间内完成某项活动，使他感受到成功的喜悦。

三、不要打断孩子的注意力

缺乏自控力的孩子主要便在就是攻击行为和注意力缺陷。所以，父母要在平时日常生活中多注意保护孩子的注意力，比如当孩子一个人在玩耍的时候，或者在做一些日常所规定的事情时，家长不要轻易的去打算孩子，尤其是对于3-6岁的孩子来说，日常重要的3件事情就是：日常好习惯、与人交往、遵守规则。

四、家长要努力成为孩子的.伙伴。

父母要经常鼓励孩子，经常和孩子倾心交谈，要孩子知道你一直关心他、爱他，从而使孩子产生做事的积极性。如果父母对孩子努力做的事不闻不问，这样就会使孩子感到失望，从而放弃手中的事。

五、与孩子交流的方法要适当。

当父母友好而适当的与孩子交流时，不仅能让孩子好好听话，还能让帮助孩子学习处理周围事物，帮助孩子解决冲突，让孩子学会自控与合作。父母看到孩子的优点要及时鼓励表扬孩子，让孩子更加积极。父母看到孩子的缺点也要及时纠正孩子的缺点。

六、家长要以身作则成为孩子的榜样。

对于孩子来说，他的学习的主要来源就是模仿，而模仿的对象就是来自身边的父母了，因此父母的一言一行真是太重要了。往往，孩子就是通过社会学习、榜样模仿，产生了自我强化，从而起到控制自己的行为的作用。

别是自己遇到了什么事情的时候，就火急火燎地先坐不住了，见不得孩子有一丁点的小过失，自己首先能够静下心来才行。

七、用合理清晰的规则引导孩子。

家长有必要制定规则让孩子知道什么事可以做，什么事不可以做。所制定的规则一要合理可行，以孩子目前的能力可以做到。二要处罚明确，让孩子了解违反规则将承担什么后果，例如“如果在超市里哭闹，爸爸将立刻带你离开超市”。

八、教导孩子对纠正做出积极的反应。

大多数孩子不喜欢被纠正，他们的反应要么是攻击性的，要么是消极的。生活中的一个事实是，人们经常必须遵循自己不喜欢的方向。教导孩子以良好的态度和正确的行为回应。这需要自我控制，并帮助孩子学会控制他们的冲动。对纠正的良好反应有时很难学习，但这将让他们永远受益。

幼儿有哪能力要培养3

如何培养幼儿的倾听能力

倾听是一种与人沟通的重要能力，而幼儿正是需要在沟通中学习并掌握这种能力。在日常生活中，如何培养幼儿的倾听能力已成为许多家长的话题，本文便就此谈谈我自己的一些做法和感悟。

1、细心倾听幼儿的思想

幼儿时期是心智发展的关键阶段，孩子们的思想随着天马行空想象力的开发而丰富多彩。在与孩子交流时，家长们应试着明白幼儿的语言表达，要认真倾听他们的话，并尊重他们的想法。

这样孩子会意识到他们感受到了被理解和接纳的态度，通过倾听孩子们的话语，家长们也会逐渐领悟到幼儿内心的世界，并能够进行更贴近幼儿的沟通交流。

2、鼓励幼儿表达自己的想法

在与幼儿交流的过程中，我们需要鼓励他们积极表达出自己的想法并提供机会积极发言。如果有需要，可以为他们提供话题或引导思考，这样他们就有了机会在一个安全、欢迎的.环境中表达自己的见解。在与家长们的交流中，孩子们学会了表达自己的观点，这也能够帮助他们更好地倾听。

3、创造通话环境

幼儿的倾听能力不仅是听语言的能力，还包括观察能力。为了培养孩子的这种能力，我们需要在幼儿的成长环境中营造出良好的沟通氛围。首先，要把幼儿的焦点从电视、手机屏幕或其他干扰事物上拉回来。

我们可以选择每天固定的时间段与孩子交流，比如在就寝前或半小时的儒雅时光中。然后，考虑与孩子一起玩游戏，甚至可以定期的安排亲子活动。通过这样的互动，孩子们会更容易地与大人沟通，并学会倾听。

4、教导孩子正确的沟通方式

家庭成员间的交流不仅仅是简单的对话，也是在情感交流过程。我们应当教导孩子表达自己的情感、态度和直觉，比如，当孩子听到别人有困难时，问他们是否需要帮助；在表达爱意时，说出具体的细节。这些都是孩子们在成长中的基础技能，并有助于培养倾听能力。

5、倾听时给予正向反馈

对于幼儿的说话内容，我们需要在合适的情况下及时给予正向回馈，如你真伶俐呢，这是一个好的想法；你说得很好！等等。这些鼓励性的话会促进幼儿自信的建立与积极想象的培养并提高他们的好奇心。

6、培养孩子的同理心

与人交流时，我们需要理解谈话对象的立场和感受，才能更有效地回应他们的需求。幼儿也需要学会这种同理心，这是倾听能力的一个重要方面。我们可以通过教育来帮助孩子们认识到这一点、并为他们再营造一个有爱心的成长环境。