恋爱案例分析

恋爱案例分析，在学校中， 大学生恋爱现状，大学生恋爱心理，积极引导，让学生树立正确的爱情观，应列为日常的常态化工作，下面来了解恋爱案例分析。

恋爱案例分析1

案例一：班上一学生打来电话说她同宿舍的李某从昨天开始一直哭闹，寻死觅活的，从昨天开始没吃没喝。伤心至极。来到宿舍了解情况后得知该生是和男朋友分手了，是男孩提出的分手，男孩和另外一个女孩相处了，特提出和她分手。一时难于接受，就把自己关宿舍绝食、哭闹着。女孩很理想化看待事物，包括自己的情感问题，在谈恋爱时没有过多的思考恋爱中会有分手的一种结果。

案例主题

大学生的恋爱问题日益成为每个高校管理和关注的焦点，大学生在恋爱过程中表现得出各种不正常的心理问题。以上两个案例就是反映大学生恋爱受挫引发的问题。作为大学生的`基层管理者有必要分析当代大学生恋爱现状。将对大学生树立正确的恋爱观教育进行探讨分析。

案例处理

一、大学生恋爱心理主要表现大致以下几个方面

1、从众心理存在，看到身边同学都找了男朋友或女朋友，自己没找，总觉得有份缺失，就会茫目的择友，为了满足缺失也不会考虑是否适合自己，对方为人人品如何。

2、离开父母来到高校，新环境很多的不适应，以前很多事都是父母包办，自主能力不够强，耐不住寂寞而谈恋爱。

3、大学生在男女朋友交往中有攀比心理，有一定虚荣心作祟。

4、很多大学生恋爱的态度就不端正，没有共同的目标，人生规划，很多建立在吃、喝、玩、乐中交往，物质享受至上。高兴在一起，不高兴就提出分手，毫无责任感和担当。

5、失恋的挫败，由于恋爱态度不端正，恋爱分手后就容易“悲观厌世、打击报复”匆忙找新恋情进行疗伤，不正确的恋爱观严重影响大学生的身心健康。失恋后情绪波动较大。歪曲失恋原因，甚至轻生和报复的想法。

二、如何帮助大学生树立正确的恋爱观，防范恋爱受挫后的不良后果。

1、树立正确的恋爱观。

让学生树立正确的恋爱观，不是光喊下口号而已，而是要在每个教育环节中渗透至思想。大学生普遍成年，很多道理能懂也能理会。很多缺少的就是精神层面的升华和管理。平时可以通过主题班会、辩论赛、演讲、研讨等各种活动帮助学生树立正确的恋爱观，端正恋爱的动机。恋爱更多的是责任和奉献。要明确大学里收获的目标。

2、增强恋爱受挫的承受力。

经营爱情如同经营事业，有的人会经营的失败，有的会经营的很成功。那么这两种结果都是可能性的，当情感经营失败一定要认清原因所在。在爱别人的同时首先就要爱自己，只有好好爱自己才有能力去爱别人。以上的两个案例明显就是自我的责任心不够，恋爱不是人生的全部，人生里有亲情，友情，事业还有家国情怀。

案例启示与思考

1、利用思想道德修养与法律对大学生进行恋爱受挫教育。

2、班级可以专门单独针对男生和女生分开来讲述关于情感方面的问题。遇事如何去处理。不可冲动，需冷静思考。

3、利用班委随时了解到班级的动态，把一切不好的事都处在萌芽状态。

4、充分发挥校心理咨询室的作用，通过专业知识进行心理疏导。

5、多给予学生爱的关怀，少理论多实践。

6、建立个团结友爱的班集体，快乐可以共享，痛苦可以共担。

恋爱案例分析2

大学生恋爱心理案例分析

一：案例背景

吴某（男）和李某（女）是同所大学又是同班的学生，刚开始，在班上寥寥无几的几个女生中，吴某也就是看李某比较顺眼，因此关注她也就相对多点。后来知道李某喜欢班上另一个男生，吴某对此虽然不是很开心也并没有很大的感觉。只是从心里大打消了那唯一的念头。可是后来事情不知道怎么发展了，李某和那男的并没有成功，而吴某心理也并没任何想法。

渐渐地到了下学期，两人接触渐渐多了点，又加上两边朋友的一些说说，两人互相喜欢的事实就这么被爆料了出来！于是本来双方可能都没想过恋爱这个问题，现在就这样被拉到了一起谈起了恋爱。本来一切都是这么顺利的发展着，他们每天一起吃饭，一起散步，一起看书，也还拥有着他们的梦想………

本来一切在外人眼里以及他们自己眼里看来是多么美好，可是事情才开始一个月，两人相处也很好，似乎并没有什么问题。每天都是那么简单而平凡的过着，这是一段平凡的爱情。并不轰轰烈烈，并不冲动，也没有任何曲折。可是事情真的发生了，或许得不到的总是美好的。因为另一个女人的出现，他是吴某在认识李某之前出现的.，因为各方面条件的限制，吴某从没想过和她会有可能。

可是现实就是这样，就这样发生了。她为他痛，他没想到吴某这么快就有了女朋友，吴某也痛，这是怎样的缘分，怎样的纠结？一切来的是那么偶然，那么不经意，那些天吴某一直处于矛盾纠结之中。他不知道他的心里到底是爱着谁，两个女人都有感情，谁也放不下。他把事实告诉了李某，他第一次感觉到李某是这么爱她，他哭了，哭的那么伤情……可是那个女人呢，她在远方，他的难受她看不到，她不知所措了，最后中间经历两次选择，他果断的选择了那个身在远方的女人。而

对李某，这样的打击使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身边，可是吴某这次真的想跟着自己的心走，不想听任何人的意见，他感觉自己懂了什么是爱而什么是喜欢，可李某却是说他让她懂得了什么是爱，她一直不肯放手，接受不了这个事实颓废了好久，那段时间弄得两人都一直没心思学习，浪费了好多时间，就这样持续了好久，终于她又对吴某说，说要等他回心转意，可是不久觉得无望又受身边朋友的影响取消了这份等待。

而这过程中又发生了一些事，因为李某的冲动，不成熟做出了一些过激的事，开始恨吴某，说了好多好狠的话。说自己看错了人，曾经的爱已不在……环境依旧，人心已变！

恋爱案例分析3

典型案例描述及分析

我院有一名学生，刚入校参加军训不久，晚上10点多给我发了这样的短信：老师您好，我是您的学生我叫小张（化名）。有好多事想向您请教，可怕您忙没时间接电话，所以就给您发信息，希望您能帮我指点迷经，是这样的，我和一个女孩通过她妹妹在她补习时认识的，不久就爱上了她，我们交往了一年后她考上了咸阳师范，而我那年应届没考好差三十分二本，我家人一心让我补习，送她来报名时她说让我补，她会等我这一年，开始我们交往的还好，去年补习的一年我来这个学校看她了五次；

可高考结束她却说她不喜欢我，我问她是不是喜欢别的人了，她说没有，今年运气差了点差九分二本，我就报到这来，本想能多陪她让她别那么忧伤，不再和她提感情可是她却不想理我。

我从九月一号过来到现在她都不肯见我，今天打电话给她她还说让我以后别打电话烦她，我心里好痛好难过，心情好糟，我心里好乱，好烦好空，我不知道该咋办了，我要怎么样做才能退出她的世界？要怎样做才能让她走出我的世界？因为我是男生，我不想这样碌碌无为，我想心无杂念的把我的专业学精，不至于将来 和我的那些同学差距太大，老师，这些话我没人能聊，请你别见笑。打扰您了，如果您有时间就请教教我吧。

通过和他的交流可知其有着较为清楚的认识，还是比较理智的，但他又是困惑的，矛盾的，能够清晰的认识自我，只是在较短的时间内无法摆脱内心的痛苦，对于她的女朋友还存在一定的幻想，希望通过自己默默无闻的努力获得她对自己这个前任男友的肯定。从与他交流的过程中发现两个问题，该生无法应对他认为还是她女朋友的同学对他的冷酷，接受不了女生对他的态度但是他的思想是清楚的`；不想碌碌无为但靠自己又无法摆脱内心的矛盾。

针对上述情况，在之后多次与他的交流中我鼓励小吴积极参加各种活动，尽快的融入到大学生活中，丰富自己的业余生活，让其树立良好的恋爱观，相信自己在今后的人生道路上能够遇见与自己情投意合的伴侣。之后的时间里我密切关注该生的动态，在班干部竞聘时，以90% 的优势担任了班长，组织本班同学开展活动，工作卓有成效的，积极与老师们交流沟通，期末考试成绩也名列前茅。

在解决小张恋爱问题的过程中，我们发现由于新生面对新环境、新同学渴望与他人交流，但苦于缺少交流对象，但他们的“感触”较多，需要“他人”的倾听、关注和引导。作为学生思想政治教育的管理者密切关注学生动态及时进行引导和干预，会对学生产生积极影响。