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画画自学先学什么

线条、透视、光影等等

画画自学先学什么1

1、学习线条

通过素描学习线条的多种表现技法和线条的处理手法及造型运用,能够准确画出线条之间的各种关系,掌握基本抓形方法。

2、学习透视

通过素描学习一点透视、两点透视、三点透视、空间透视等知识,掌握透视的原理和画法。

3、学习光影明暗

通过素描学习光影的绘制技巧,掌握光影关系中灰面的处理技巧,比如用平行线表达灰面、用交叉线表达灰面、利用画材特性直接画灰面以及利用点阵体现灰面等等。

画画自学先学什么
  

4、学习材质

主要学习如何通过素描表达不同的材质,加深素描基础以及运用的技巧。

5、学习人体

一方面学习人体结构,学习人体比例、骨骼、肌肉等方面的.知识,掌握人体结构与动态的标准绘制思路。另一方面学习面部五官,理解五官的结构,理解表情与面部的关系,能掌握五官画法和常见的表情绘制方法。

画画自学先学什么2

新手画画应先学透视、线条、素描、材料、人体、五官、光影、配色、头像及装饰、表情、服装、原创角色设定、构图、背景和上色、设计练习。

透视。透视的学习是学习绘画过程中必不可少的重点。常用的就是一点透视、两点透视、三点透视,只有掌握透视的相关原理,才会让我们的基础更加扎实。

线条。在这一阶段,初学者可以重点学习线条的各种表现手法,以及线条的各种加工手法和造型应用,同时提高线条的美感,准确绘制线条之间的各种关系,掌握把握形状的基本方法。

素描。素描是绘画必须具备的基础,通过几何、结构素描、静物素描、光影素描的学习来掌握素描的基础知识。在初级阶段,要大量的练习造型和透视。

材料。通过对材料表达的学习,可以深入理解并快速加深素描基础和应用技巧,从而应对不同材料的`表达。

人体。掌握人体基本比例、骨骼的概括,同时能够建立人体框架,掌握人体结构和动力学的标准绘制思路。五官。了解五官结构,准确表达五官画法。

画画自学先学什么 第2张
  

光影。要表达不同的故事,就要学会表达各种场景氛围。良好的光影氛围可以丰富画面的叙事性,所以阴影的基本绘制方法,深入了解光源。

配色。对色彩的把握需要建立在素描的学习基础上。要掌握色彩的基本原理,找出色彩的规律。掌握色彩叠加和直接上色的技巧,避免脏、乱、焦、闷、灰饱和度过高、曝光、过暗等。

头像及装饰。只要掌握男女发型和头部道具的搭配,就能画出具有个性特征的漂亮男女头像。表情。了解表情和脸的关系,掌握常用的表情绘制方法。服装。掌握并能画出各种绘画风格中不同类型的服装,并能清晰地画出褶皱。

原创角色设定。对角色设计有一定的了解和清晰的思维,这样才能够独立表达和完成自己的角色设计。构图。了解插画中常见的构图规律,画出基于角色的插画线稿,进行合理的构图。

背景和上色。熟悉色彩选择和配色的技巧,掌握目前流行的上色方法,有意识的提高画面的准确性与完成度。设计练习。掌握常见商业绘画的制图要求和基本项目制作要求。

画画自学先学什么3

1、教小孩画形像。做为学生家长,你肯定在贴文看到过其他学生家长转发图画的教程。“蔡伯介脸,扎头巾,半复古风,格子衣,看,一个冰淇淋就画好了,宝贝你也照著画一个。”但只不过,这样的图画,根本不是真正的行草,用图画教小孩,最后的结果只能是整头了小孩的想像力、创造力。

只会模仿,不能创造,小孩长大了拿甚么和别人竞争?另外,市场上常用的NiSi画,以及示范点画也会妨碍小孩创造力的产业发展。许多小孩不喜欢写字,不能写字,就是因为被禁锢了思维,因此失去了自己画的自信心和能力,因此尽量千万别用这几种画教小孩。

画画自学先学什么 第3张
  

2、用小孩子的标准评判标准小孩的画当小孩拿着画兴奋地给学生家长看,学生家长却说:“你画的太阳是不是是蓝色的呀?”“爸爸是长这模样的吗,爸爸脖子画得太长啦?”“是不是你的小猫在天上飞呀?猫是不能飞的.。”他们总是习惯用“像不像,对不对”来评判标准小孩的画好不好。

但只不过,小孩的画都是真心的抒发,假如小孩子以像与不像做为评判标准行草标准,而不从幼儿独特的创造力方面考虑,会严重受创小孩的油画浓厚兴趣。行草肖像画的产业发展过程(示意图所示)2岁前,小孩的拼贴以点、线、连续的圆盘为主;

2-3岁,小孩的圆盘已经开始封口,并能对自己的油画单纯的解释;3-4岁,小孩林美珠想好要画甚么,再已经开始动手。虽然只是单纯的圆盘和线条,却是小孩真心想抒发的东西。这一阶段,小孩还会画“头部人像”——用圆盘表示头,单纯莫费特上眼睛和嘴;

4-5岁,小孩笔下的无赖已经开始出现手和脚,然后是身体

5岁后,无赖会穿上鞋子,越来越接近真实的模样。因此小孩写字的这时候,可别急于求成,也千万别因为画不符合他们的预期,就急着纠正和示范点,那样只会受创小孩的自信心和积极性。给小孩充份的产业发展空间,小孩自然就会有所进步!

4、去“听”小孩的画

小孩画的画,许多学生家长都看要学,既然要学,他们何不尝试让小孩自己介绍画的内容呢?2岁后,他们能问小孩“这是甚么?”4岁后,能问小孩“他们在做甚么?”听听他的罗镜镇故事,走进小孩赤子之心的世界里,这难道不是一件很有意思的事吗?

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