怎样培养孩子关心他人

家长做好带头作用，赞扬孩子的友善行为，培养孩子做力所能及的事等等。

怎样培养孩子关心他人1

办法一：家长做好带头作用

家长是孩子的一面镜子，家长做什么，孩子很有可能就去模仿他们的行为。所以说，家长对孩子的影响力是相当大的，因此家长有责任做好带头作用，很好的扮演富有爱心的爸爸妈妈的角色，这样孩子在长期的熏陶和培养下，也会渐渐养成对他人关爱、帮助的习惯。

办法二：赞扬孩子的友善行为

从一些心理学的研究发现，如果家长经常赞扬孩子的一些良好品德和行为的话，可以帮助他们很好的塑造自己。每当孩子做了一件好事，家长及时的赞扬能够激发孩子重复进行这些良好的行为，并且渐渐在心理默认自己是一个有爱心、有良好品德的人，更加热心去关心他人了。

办法三：引导孩子尊重长辈和关心家人

要培养孩子关心他人的话，可以从最亲的家人来着手，比如说让他们时时孝顺爷爷奶奶、外公外婆等，家里人过生日的话，也带着孩子做一些DIY的东西送给过生日的家人，这样孩子感到乐趣的同时，也能够更好的接受关爱他人是一件很愉快、很美好的事情。另外，也可以在家人身体不舒服时，鼓励孩子多去关心和问候，这对帮助养成孩子的关爱他人的习惯也是很有益的。

办法四：培养孩子做力所能及的事

孩子如果连自己都不懂得自我关心和爱护的'话，是很难指望他日后具备关心他人的意识和能力的。所以家长要先培养孩子懂得爱护自我，在日常生活中注意培养他们的独立能力，比如说安排他们做一些力所能及的小事或者家务等，这样他们才能从小养成热爱劳动的习惯，并掌握一定的关爱自己和他人的能力，才可以在日后为社会做贡献。

办法五：让孩子多跟同龄小伙伴交往

在孩子与同龄小伙伴交往的过程中，家长应当多一些鼓励孩子将自己的玩具、书本借给小伙伴玩，养成和小伙伴一起分享自己的“所有品”，这样才能够让孩子和小伙伴之间团结友爱，并且互谦互让。

办法六：带孩子多参加一些公益活动

让孩子多接触社会，关爱社会，并尽量带他们去参加一些公益活动。孩子可以在公益活动中体验到关爱他人的简单的快乐，并且还会期待下一次再能够参加这样的活动。久而久之，对培养孩子关爱他人也是很有帮助的。

怎样培养孩子关心他人2

01懂得关心他人的孩子未来可期

关心他人是一种美德，更是人的一种良好品质，懂得关心他人是一种奉献、一种付出，一种同理心，也是成为一位优秀的人必备品质。如果习惯于以自我为中心，只知道索取，很难有关心他人的意识。

在网上曾经有一个视频，一位二年级的小男孩儿和同学追逐，不小心撞倒了一位女同学，使女孩儿扭伤了手腕。男孩儿的父母向女孩儿及对方家长道歉，所有的医药费都负责。在孩子们之间看似平常的一次小意外，妥善解决后本该到此结束。

而这位小男孩儿的表现让人很温暖，他每天都要提前到学校，在门口等待小女孩儿，帮她拿书包，放学帮女孩儿收拾书本，送出学校。在学校对女孩儿照顾得无微不至，女同学的家长被这位小男孩儿的行为感动了，一直夸他有爱心有担当。

这位小男孩儿的举动不仅是责任心的体现，更是关心他人的表现。他能站在女孩儿的角度想问题，受伤不方便拿取东西，他理解这种不便和困扰，做出力所能及的事，尽最大努力替女同学分担。

人本主义大师卡尔.罗杰斯曾经提出，在与人交往中，能顾及他人的感受理解他人的立场，也能照顾他人的想法和情绪，站在他人角度考虑问题，是关心他人的体现，也是处理问题能力的提现。

有同理心懂得关心他人，这样的孩子内心善良，愿意付出，受周围人欢迎，能很好地融入集体适应不同环境，未来可期。

02父母秉承3点，养出有同理心的孩子

如果不感恩他人的付出，不体谅父母的不容易，这样的孩子让人“心寒”。懂得关心他人，为他人考虑并不是孩子天生具备，需要通过家长引导和培养，从小养成习惯。

1、给孩子表达真实感受

大部分家长出于爱和责任只顾及孩子的感受，却忽视了让孩子体会父母的感受，这是做为父母的本能，。即便自己身心疲惫没有精力照顾，也要坚持面面俱到，不怠慢孩子，唯恐他们受委屈。形成习惯，孩子意识不到要考虑父母的`处境和感受。

他们根本没有想过爸爸妈妈是不是累，认为父母给自己的照顾是理所应当，并且应该随叫随到。自然学不会体谅他人，更不会关心别人。、

要让孩子懂得体谅父母，父母就要表达自己的真实感受，身体不舒服时，疲惫不堪时就要表达出来，让孩子知道爸爸妈妈此刻非常劳累，没有力气照顾他，需要暂时休息。

通过这种方式让孩子知道，爸爸妈妈也会累，也需要休息需要心疼，需要得到照顾。只有想孩子表达真实感受，他才渐渐懂得体谅和心疼父母。

2、培养孩子同理心

不体谅他人，不顾及他人感受和情绪，只以自我为中心，孩子缺乏同理心，不习惯观察他人的情绪及感受。日常生活的小事就可以有意识引导孩子通过观察、关注他人，培养同理心。

分享一件事的时候有意识地让他说说自己对这件事的看法及听完后的感受，如果这件事发生在他身上，他将怎样处理。通过观察周围人不同表情，让孩子分析对方是什么情绪，是开心还是沮丧等等。这样的经历多了，他逐渐养成关注他人的习惯，学会分析对方的情绪，站在对方角度考虑问题。

孩子学会了关注他人，对情绪变得敏感，在与人相处中渐渐学会考虑他人，建立起同理心，懂得关心他人。

3、锻炼孩子体会“感受与行为”的关联

日常生活中父母经常锻炼孩子体会行为与个人感受的关联，让他懂得什么行为使人的感受最舒适，什么行为被欢迎，被他人认可。

比如在学校犯错误时孩子受到老师的批评，他一定有不好的感受，父母可以首先理解孩子此刻的感受，安慰他同时共同分析哪种行为被老师不认可而受到批评，孩子感受到被关心，也会懂得关心温暖他人。体会到自己行为和感受的关联，也懂得怎样避免错误，避免带来不好的感受。