你对孩子的控制是怎样得手的?
控制孩子VS教育孩子
参加幼教界某研讨,关于常规培养。
一个幼儿老师提问:小朋友洗手时,肥皂在手里到底应该转几圈?
一个专家肯定地回答:转三圈
老师说:谢谢!明白了!
明白什么了?
我问:请问,为什么是三圈?为什么不能是两圈儿或五圈?
专家说:规定的少了,孩子的手洗不干净,多了,浪费了肥皂。
我说:可是,如果,孩子的手比较干,五圈可能也不够,孩子的手很湿,可能两圈就够了,而且不同牌子的肥皂,软硬程度是不一样的;保持干燥的肥皂和泡过水的肥皂也是不一样的,所以,三圈和三圈之间大相径庭!
白发苍苍的老专家慈祥的盯着我:那你说几圈儿?
我说:我不知道,但孩子一定知道!
有多不信任,就有多控制!
肥皂到底转几圈都要规定好,这不是变相包办吗?这不是化了妆的控制吗?
洗完手必须双手合拢甩三下、吃饭的时候,必须一口菜一口饭,必须先吃完所有饭再喝汤、必须菜不能拌在饭里吃……
吃完饭送餐具的时候,必须把筷子横着放在碗上、碗放在盘子上,然后两只手的大拇指分别压住筷子的两端、四个手指托住盘底。
这就是我们无限憧憬的好习惯吗?
我甩四下行吗?
我两口菜一口饭行吗?
我噎得慌想喝一口汤行吗?
有的菜拌饭很好吃,我可以试试吗?
我能用自己的方式拿住所有的餐具吗?
孩子难道就不能被允许发展出自己的经验吗?
孩子难道不可以安心地和自己的生活对话吗?
太多的必须,事无巨细!孩子收到的是:我什么都得听你的,我是不重要的、我是不值得信任的!
不被信任的孩子,对自己的评价是极低的,因为当我们一次再次带着担忧的、怀疑的、不确定的眼神看向孩子,当我们有意无意流露出对孩子的焦虑,我们毋容置疑的告诉孩子:照我说的做!……无一不在指着鼻子告诉孩子:你是不行的!你是不行的!
当孩子一而再的收到同一个评价,并且这个评价来自她赖以生存的那个人、来自于他最信赖的那个人的时候,他就认为:我真的不行!
一个认为“我不行”的孩子,会非常在意别人的评价,他会为了得到外界的肯定和认同,不惜压抑和委屈自己的感受,他会努力向你的要求和目标靠拢来换取你的爱和认可。
这样的孩子很好摆布,因为,牢牢控制一个人的最有效的方式就是:拿走它的力量,唤醒她的恐惧!
当你有效的使这个孩子坚定地认为自己不行的时候,
你的控制就得手了。
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