觉得孩子不够优秀,有点失望,怎么办?
曾经听一名单亲妈妈说:为了孩子,每天陪她阅读、游戏、户外活动,几乎放弃了所有的社交,工作也是马马虎虎,花费太多精力在孩子身上,可是孩子却没有期望的那么优秀,心里有点失落,觉得付出没有得到回报。
我以为是她的孩子高考失利,仔细一问,孩子才三岁多,还没有上幼儿园。
我问她,什么是“没有期望的那么优秀”,她回答,孩子认字认得不多,英文单词和英文对话会的少,10以内的加减法只会掰着手指头数,画画不灵巧,跳皮筋也是一团糟。
她的话让我目瞪口呆。
三岁的孩子,似乎还不到够不够优秀的年龄吧?
让这么小的孩子去学习认字、英语、对话、绘画、加减法,看上去确实很勤奋,可是实际上,孩子能学习到什么呢?他只是在重复机械化的记忆而已。
望子成龙、望女成凤是家长们正常的心态,可是用十岁的标准去衡量三岁的孩子,标准本身就不正确,这样做只会事倍功半,甚至南辕北辙。
中考成绩不是衡量一个成年人是否优秀的标准,同样,词汇量和加减法也不是衡量一个三岁孩子是否优秀的标准。
这个年龄,有价值的学习有很多——
学会和小朋友一起玩,在玩耍中得到快乐,学会交流、合作。
学会听故事和讲故事,在复述故事的同时,锻炼思维和语言,远远强于死记硬背。
学会吃东西,上厕所,睡觉,养成健康的身体和良好的生活习惯,更有利于大脑发育……
生活中经常能听到一些妈妈的抱怨:为孩子付出了这么多,几乎倾尽所有,把能给孩子的都给了,孩子不愁吃穿,却始终比不上“别人家的孩子”。
在你抱怨孩子比不上别家孩子的时候,想一想,自己是不是舍本逐末、急功近利了?
教育的目的是什么?是培养孩子成为能背诵1000个成语、口算百数位加减法、拼写数百个复杂英文单词的神童?
认识多少字,背诵多少单词,只不过是教育过程中,孩子成长的某个阶段一个能力分支的指标而已。
教育能够做的,是按照人的认知规律,各个阶段给予足够的支持,直到成为独自的个体。教育的意义,并非将自己的期望强加于孩子身上,让孩子成为我们想看到的那样,而是让孩子成为他自己,成为一个坚强、自信、勇敢、勤奋、自立的自己。
要把玫瑰培育成芬芳优雅的玫瑰,而不是把玫瑰培育成硕果累累的葡萄。
这位单亲妈妈,为了孩子,几乎放弃了社交,工作也是马马虎虎,把一切重心都放在孩子身上了。我很理解一个单身妈妈独立培养孩子的艰难,有些单身父母,只在乎自己的生活,根本不在乎孩子。她比这种任其自生自灭的父母伟大的多。
然而,放弃自己的生活,把精力全部投入在孩子身上,最后的结果恐怕是,自己过不好,孩子也不快乐。
一方面,她忽视了孩子的成长需求;另一方面,忽视了自己的榜样作用。
父母是孩子最亲的人,也是孩子最好的书。孩子每时每刻都会阅读、学习和效仿。
三流的父母是保姆,觉得孩子不愁吃穿生活无忧已经是尽自己最大的努力了;二流的父母是老师,花费精力区培养孩子去完成自己给孩子定下的目标;而一流的父母是榜样,以身作则,激发孩子内在的进取心。
不妨扪心自问:自己与父母的关系如何?自己的情感生活如何?自己的社交关系如何?
言传身教对于孩子的影响,远远大于强制或者管教。
我想,这位孩子,心里指不定是这种想法:
妈妈很辛苦,也很爱我,让我做算术题,背英语单词,让我画画,跳皮筋。可是我都不喜欢,觉得很无聊。
她总是陪着我,我都没有时间和别的小朋友玩。
妈妈的工资不高,不能给我买我喜欢的玩具、衣服和零食。
我觉得妈妈不够优秀,有点失望,怎么办?
父母教育子女千万不能舍本逐末、急功近利、揠苗助长。更不能将教育失败的责任,比如成绩不好、叛逆心理等推到孩子身上。
父母打着爱的旗号,站在的道德制高点,那让孩子怎么办?
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